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教育学发展的历史和特点
教育学的发展历史
答:
这就是
教育发展的
方向。人的知识,能力,技能和思想境界及幸福和谐的家庭,加上良好的社会环境是个人伟大成就的根本,现在以学校和社会主流,以应试和经济为表象的教育是不太适应时代发展潮流的。研究素质教育的理论及具体实践方式是教育的重心。完成教育中心的转移问题是面临当代教育工作者的主要问题。这是...
教育学的发展
历程是什么?
答:
(3)长期性和间接性;(4)主体性和示范性
。24,教师素养:职业道德修养、知识素养、能力修养。25,学生是教育的对象,是自我教育和发展的主体,是发展中的人。我国新教师关系的特点是:(1)教师爱学生;(2)民主平等;(3)教书有益于教师和学生。从根本上讲,良好的师生关系的建立有赖于教师教...
请结合中外教育史,分析
教育学萌芽
阶段的主要
特征
及其
历史
价值。
答:
【答案】:【答案要点】教育学的历史发展是由社会发展和教育的实践所决定的
。原始社会没有科学,也没有教育学。随着生产力的发展、文字的产生、知识的积累,到奴隶社会和封建社会才出现了教育学的萌芽。也就是说,在近代之前,人们对教育的认识活动主要停留在经验和习俗的水平,没有形成系统的理性认识,...
教育学的发展
历程
答:
其中的主要思想有:“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。《大教学论》捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述
教育
问题的专著。他提出了班...
教育学
学科
发展的历史
答:
三、20世纪以来教育学的发展 20世纪是教育学活跃和发挥在那的世纪,这一阶段突出的特点是,
教育理论的多样化
。出现了众多的教育流派,而马克思主义的教育理论的形成则打破了资产阶级教育理论一统天下的局面。1、实验教育学;2、文化教育学;3、实用主义教育学;4、制度教育学;5、马克思主义教育学;6、...
教育学的发展
历程:四个阶段的回顾
答:
🌟学科初步形成阶段
教育学
在学科初步形成阶段,开始崭露头角,逐渐展现出其独立的学科
特性
。它开始形成独立的理论体系和方法论,逐渐成为一门独立的学科。🚀学科
发展
阶段教育学在学科发展阶段,不断迈进科学化的道路,整体和局部都得到显著提升。它开始注重实证研究和实践应用,逐渐成为一门...
教育学的历史发展
经历了哪四个阶段?
答:
第一阶段:学科萌芽阶段。主要
特征
是
教育学
还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。第二阶段:学科初步形成阶段。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。第三阶段:学科
发展
阶段。教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。第四阶段:学科现代化阶段。随着社会的进步,生产的现代化,...
教育的历史发展
分为那几个时期?各个时期的教育有什么
特点
?
答:
中国的现代教育起始于十九世纪下半叶。从十九世纪六十年代开始,一批具有早期维新思想的知识分子便在粤著书立说,主张效法西方的先进技术和制度,提倡通过改良和变法,实现国家富强,并促成了学习西方知识的风气。二、
教育特点
:1、古代教育特点:教育是在生产劳动和社会生活中进行的;教育没有阶级性;教育...
我国
教育学的历史发展
经过了那几个阶段?
答:
一、
教育学的
萌芽阶段 在奴隶社会和封建社会,教育学处于萌芽阶段,还没有形成一门独立的学科。最早出现专门论述教育问题的著作是我国战国时期的《学记》,比国外最早的教育著作昆体良写的《论演说家的教育》一书还早三百来年。二、独立形态教育学的产生
与发展
1632年,捷克教育家夸美纽斯写出了《大教...
中国
教育的发展
历程
答:
中国教育学科的百年
发展
大致分为两大时期;两大时期又可根据教育学科发展呈现出的基本状态和主要
特征
分为六个阶段。其中出现过三次
历史
性中断和三次大的转向。第一阶段从1901年到1919年 (或1915年)。他从翻译、介绍日本学者编写的
教育学
始,到国人自己编著教育学呈第一次高潮止。这是直接向日本“引进...
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