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教育学创立阶段的特点
教育学创立阶段有哪些
基本
特点
?
答:
(2)概念方面:形成了专门的教育概念或概念体系
。(3)方法方面:有了科学的研究方法。(4)结果方面:出现了系统的教育学著作。(5)组织方面:产生了专门的教育研究机构。
教育学的
发展经历了哪几个
阶段
?
答:
第一阶段:学科萌芽阶段。主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科
。第二阶段:
学科初步形成阶段
。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。第三阶段:学科发展阶段。
教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展
。第四阶段:学科现代化阶段。随着社会的进步,生产的现代化,科...
教育学的
发展经历了哪些阶段?各
阶段有哪些特点
?
答:
3、教育学的发展多样化阶段
;学术的发展和教育活动本身的日益丰富,促进了教育学的多元化。不仅理论背景、学科体系发生了分化,而且教育学的学科性质、学科功能以及核心内容都产生了不同的理解。4、教育学的理论深化阶段。教育学的综合化是当代教育学发展的又一特征。教育学的综合化主要是指借鉴其他学科的研...
教育学的
产生与发展是什么
答:
1.教育学的萌芽时期:人们对教育的认知活动主要停留在经验和习俗的水平
;教育学著作多属论文的形式,缺乏科学的理论分析,没有形成完整的体系;教育学思维与论述的方式以机械类比、比喻、格言、寓言等方式为主。2.教育学的创立阶段:
教育问题已经成为一个专门的研究领域
;形成了专门的教育概念或概念体系;...
教育学的
产生与发展四
阶段
答:
一、萌芽阶段: 中国:一人一书(孔子、
《学记》) 1、孔子教育思想:(教育对象、目的、内容(特点)、方法和手段、道德教育) 教育对象:有教无类;教育目的:学而优则仕,培养君子、政治家;教育内容:五经(继承了西周六艺内容,缺陷:忽视自然知识和科学技术;鄙视对生产劳动知识和技能的教育);方法和手段:不愤不启(启发诱导...
教育学的
发展历程
答:
2、
教育学创立阶段
:培根首次提出“科学归纳法”,首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。夸美纽斯首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法,代表作《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科。3、教育学发展阶段:凯洛夫的《教育学》是被...
简述
教育学
产生与发展的
阶段及其
代表人著作
答:
1、萌芽阶段:这一
阶段的教育学
思想开始萌芽,但尚未形成完整的学科体系。代表人物们主要根据自己的经验和观察,探讨教育理念和方法。代表人物:孔子、古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德。著作:《论语》、《理想国》和《政治学》。2、
创立阶段
:这一阶段的教育学开始形成独立的学科,代表人物们开始构建自己的...
教育学的
五大发展
阶段
和20世纪的五大教育流派
答:
教育学的
五大发展阶段分别是:萌芽阶段、
创立阶段
、科学教育学阶段、多元发展阶段、教育学的分化与拓展阶段。和20世纪的五大教育流派分别是:实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、马克思主义教育学、批判教育学。教育学的五大发展阶段 1、萌芽阶段(古希腊、古罗马到英国内战之前)教育学作为一种思想和...
论述题论述学前
教育学的
产生与演变
答:
(二)萌芽
阶段
(十五世纪——十八世纪中叶) 捷克大教育家 夸美纽斯——《大教学论》《母育学校》 英国教育家洛克《教育漫话》 法国启蒙思想家卢梭《爱弥儿》 瑞士教育家裴斯泰洛齐——《林哈德与葛杜德》 德国教育家:赫尔巴特——《普通
教育学
》 萌芽阶段学前教育理论
的基本特征
1、尊重儿童,强调...
教资小学教育学考点:
教育学的
发展
阶段
答:
③学校制度文化(规范文化)主要指保证学校运行的组织形态、规章制度和角色规范。它包括教育方针政策、学校规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动、公共关系、文化传播等。以上就是关于2020年小学教资
教育学
考点:教育学的发展
阶段的
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