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教育在于发展人健全的个性
教育在于发展健全的个性
是谁提出的
答:
这一观点是捷克教育家夸美纽斯提出的。夸美纽斯详细论述了班级授课制,提出泛智教育的主张,“把一切知识教给一切人”。夸美纽斯强调教育的目的是
发展人
的
健全的个性
,认为教育应适应自然,包括自然界的普遍秩序以及自然的本性和儿童的年龄特征。夸美纽斯教育思想对后世产生了深远影响,在教育领域,为
个性
...
幼儿园社会
教育的
核心
在于发展
幼儿的什么
答:
幼儿园社会
教育
的核心
在于发展
幼儿
的个性
和社会性。从出生那一刻起,幼儿就开始了漫长的社会化过程,即从一个“生物人”向一个“社会人”转变的过程。幼儿需要逐渐地习得社会的文化习俗、价值观念、道德规范和行为方式,以更好地适应社会生活,这个过程就是社会化的过程,同时也是幼儿个性和社会性发展的过...
什么是素质
教育
?它有哪些基本特征?
答:
素质教育是一种旨在提高人的自身素质(自然素质、心理素质,社会素质)的教育活动。它在本质上是一种
发展
性教育,即开发人的潜能、提高人的身心文化素质、培养
人的健全个性的教育
活动。基本特征有四:一、发展性特征--素质教育,是一种发展性教育,这是对
教育的
功能而言的。主要体现在两个方面:一是教育...
新课程要把学生培养成为既有知识,有能力,又
健全的
人格
答:
有利于学生的认知活动,能调节学生的情绪和动机,增强学生的能力;提出要建立以人为本的
教育
理念,把培养学生的
个性
,
健全
学生的人格与科学文化知识的传授,专业技能的培养统一起来,促进学生的全面发展。
如何培养孩子的
健全
人格?
答:
家长们
在
孩子小的时候都没有意识到心怀感恩和包容的必要性,伴随着孩子的
发展
,欠缺心怀感恩和包容的层面渐渐地就展现出来。因此要想有
健全的
人格修养,懂得感恩和包容待人接物是不可缺少的。因为孩子的性情不成熟,她们是依照家长们的手段来学习知识的,因此家长们的言传身教至关重要。家长的带头作用针...
教育
观的内容有哪些呢?
答:
一、
教育
观 这部分考察的知识点主要是素质教育和新课程改革下的教学观。素质教育指的是依据
人的发展
和社会
发展的
需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成
人的健全个性
为根本特征的教育。它的内涵
在于
以提高国民素质为根本宗旨,是面向全体学生...
教书育人要求教师应遵循
教育
规律坚持什么促进学生全面
发展
答:
素质
教育
简介:素质教育,是以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和主动精神,以人为
的性格
为基础,注重开发
人
的智慧潜能,注重形成人的
健全个性
为根本特征的教育。素质教育,是社会
发展
的实际需要,要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。基础教育是一个接受全面...
教资笔试科目一综合素质知识点-
教育
观
答:
素质教育是依据
人的发展
和社会
发展的
需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成
人的健全个性
为根本特征的教育。素质
教育的
内涵主要包括以下五个方面。1.素质教育是以提高国民素质为根本宗旨 教育是培养人才的基础,
发展教育
对提高中华民族的素质、...
教育的
作用有哪些?
答:
教育
的个体功能: 一 教育对个体
发展
的正向功能 1.教育促进个体社会化的功能,这里的个体社会化又分以下几点:教育促进个体思想意识的社会化 教育促进个体行为的社会化 教育培养个体的职业意识和角色 2.教育促进个体个性化的功能,教育通过以下两个方面实现个体
的个性
化: 教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展 教育...
什么是素质
教育的
根本,是培养学
答:
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视
人的
思想道德素质、能力培养、
个性发展
、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应,但也并非绝对对立的概念,因为两者在词义上本来就并非反义词。素质
教育在
国内已经争论得沸沸扬扬,但是面对中国的应试教育,一路坎坷,很不乐观。
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