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教法学法指导
如何
指导学法
和
教法
?
答:
1、
教法
:(1)以语言为主的方法,如讲授法、谈话法、讨论法、读书
指导
法等。(2)以实践为主的方法,如实验法、练习法、实习作业法等。(3)以直观为主的方法,如演示法、参观法等。2、学法:(1)读书方法的指导。(2)思维方法的指导。(3)迁移方法的指导。
学法指导
的方法都有哪些?
答:
一、目标导向法 1.制定学习目标:教师要根据教学大纲和学生实际情况,制定明确、具体的学习目标。2.引导学生明确目标:教师要让学生了解学习目标,激发他们学习的动力。3.监测目标达成情况:教师要定期检查学生学习目标的达成情况,给予针对性的
指导
。二、自主学习法 1.养学生自主学习能力:教师要引导学生掌...
学法指导
有哪些方法?
答:
学法指导
有:1、结构式指导法:引导学生把握相关知识的来龙去脉和排列的逻辑顺序、平行或相关联系知识的彼此关系、不同类知识间的彼此联系、新旧知识之间的结构关系等的学法。2、迁移式指导法:引导学生把以前学习某一内容的学习方法或教师的
教法
,通过“操作、反思、迁移”转换为学习同类知识或相近知识的...
幼儿园常用的
教法
与
学法
有哪些
答:
幼儿园常用的
教法
与
学法
有以下几种:1、启发式教
学法
启发式是指教师在教学过程中,依据学习过程的客观规律,最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。启发式教学法具有以下特点:注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性,使幼儿愉快地参与到活动之中。注重调动幼儿的心智活动,提供给...
学法指导
的方法有哪些?
答:
示范式
指导
法。教师以某一教学内容为媒介,以相应的学习方法为
教法
,并在点明
学法
的同时,按照学习方法所规定的基本程序进行教学,使学生在体验学法的同时学习知识。其基本特点是教师既教学生学习知识,又教学生学习,使学生在掌握知识的同时掌握学法。渗透式指导法。教师在指导学生学习的过程中,根据教学...
如何
指导学法
答:
知识能力情感三大目标
指导
:1、知识目标:知道什么是自我认知以及自我认识对个人发展的重要性。2、能力目标:通过学习掌握自我认知的一般方法。3、情感目标:通过本章学习后理清自身干扰项,重构科学健康的自我认知。获得良好的德育教育成果,并在生活中加以运用。知识目标体现在知识性层面上,比如认识、认知、...
教案中的
教法
和
学法
有什么要求?
答:
1.
教法
分析:针对学生年龄特点和心理特征,以及他们现在的知识水平。采用启发式,小组合作等
教学方法
,让尽可能多的学生主动参与到学习过程中。课堂上教师要成为学生的学习伙伴,与学生“同甘共苦”一起体验成功的喜悦,创造一个轻松,高效的学习氛围。2.
学法指导
通过实例引入,引导学生关注身边的数学,在...
小学阅读教学
学法指导
_小学阅读教学的方法和策略
答:
一、
学法指导
在阅读教学中的价值 显然,学生作为阅读的主体,他们的阅读活动只能通过他们自己的阅读实践去完成,因为别人谁也代替不了。因此,教师优化阅读方法的指导,就如同是交给学生打开语文阅读大门的钥匙。教育家叶圣陶先生认为:“语文老师不是只给学生讲书的。语文老师是引导学生看书读书的。”阅读教学...
教法学法
有哪些
答:
学法
有:自主学习法、探究学习法、合作学习法等。
教法
又称教学方法,教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称。首先它是指具体的教学方法,从属于教学方法论,是教学方法论的一个层面。教学方法论由
教学方法指导
思想、基本方法、具体方法、教学...
语文
学法指导
有哪些
答:
问题二:语文教学中怎样进行
学法指导
学习方法主要指在学习活动中,为了达到一定的学习目标,而运用的规则、方法和技巧,它是一种在学习活动中思考问题的操作过程,是认识策略在学习中的一种表现形式。 学生的课堂学习过程是在教师指导下的对知识的认识过程、让学生参与教学过程,变被动学习为主动学习,重要的学习就是关于...
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