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教师爱的能力
为什么说
教师
要拥有
爱的能力
?
答:
爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。这句话深刻地揭示了教育的本质和
教师的
责任。在我看来,当教师要有仁爱之心,这是因为:首先,仁爱之心是教师的基本素质。教师是人类灵魂的工程师,肩负着培养下一代的重任。一个有仁爱之心的教师,会关心学生的成长和发展,关注学生的身心健康,尊重学生的个性差异...
教师
应具备
的能力
素质
答:
(一)
爱的能力
。
教师
要学会爱。把当教师说成是爱的事业,大家都赞成,因为每个人都曾接受过自己教师的谆谆教诲,教师为我们的成长付出了辛勤的劳动。教师给我们最多的就是爱,爱学生是教师的天职,就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成自己的亲人和朋友,在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造...
师爱的
重要性_师爱的力量
答:
在优秀
教师
眼中,学生无优差之别。愿每位教师都能给学生平等的爱。3.促进学生全面发展。教师应以培养全面发展的人才为己任,应完成三方面基本任务:(1)培养学生的高尚情操,使之形成正确的世界观、人生观、价值观。(2)引导学生掌握基础知识和基本技能。(3)发展学生
的能力
和体力。21世纪最成功的劳动者将是...
怎样理解“爱是
教师
最好的教育手段”?
答:
正如现代教育家夏沔尊先生说的:“没有情感,没有爱,也就没有教育。”有人说,
教师
对学生的爱比父爱更广博,比母爱更细腻,比情爱更无私。我更认为是一种“理智爱”。我对所有的学生坚持做到“尊重”,尊重学生的人格、
能力
和感情,从来不用粗俗的言语责骂学生,甚至把按时上课也看作是尊重学生的行...
教师的爱的
内涵与特点、作用与要求
答:
麦克德莫特(McDermott)认为关爱包括了有意义关系的建立、维持联系
的能力
,以及非常敏感而灵活对他人作出反应的信念,具有关爱性质的课堂环境可以建立起信任的气氛。温泽尔(Wentzel)明确提出,
教师
与学生之问的关爱关系具体表现为教师对学生学业的支持与社交/情感的支持两个方面。而学生对这两个方面的感知成为测量教学关爱的...
2.什么是
教师爱
、教师公正、教师威 信?如何践行教师爱、树立教师威信...
答:
教育爱是从
教师
热爱学生这一基本的行为准则中引申出来的一个教育伦理概念,是指教师在教育过程中表现出来的促进教师与学生相互结合的积极的情感和
能力
,也就是我们通常所说的师爱。具体介绍如下。1、教师公正:教师公正的核心是对学生的公平。教师公正的内容主要有:坚持真理、秉公办事、赏罚分明。2、教师...
怎样理解师爱?
师爱的
特点有哪些
答:
师
爱的
理解:1、师爱是自觉的爱,是教师高度责任感的反映。他是一种具有深刻社会内容的高级情感,是出自教师对特定社会目标的期望和追求。2、师爱是理智的爱,是升华了的母爱。
教师爱
学生,不只是停留在用慈祥、关注的态度来庇护孩子,不仅仅在生活上关怀备至,更主要的是在思想上、政治上、心理上...
师爱的
特点具有
答:
师
爱的
特点具有教育性。一、师爱的定义和重要性:师爱是指
教师
对学生充满爱心、关心、理解和尊重的一种情感态度。师爱是教育工作中不可或缺的因素,它能够激发学生的学习兴趣和动力,促进学生的全面发展和成长。二、师爱的表现形式:教师应当关心学生的身心健康,给予他们必要的关心和照顾。在学习上教师...
如何提高
教师
自身的教学
能力
答:
一、爱从心中流出 于漪
老师
说:“表达师爱,不是写在纸上、说在嘴上的,真懂,要用自己的言行来实践的;老师对学生要满腔热情满腔爱,做到师爱荡漾。”师爱荡漾,追求自然和谐,细雨润物。讲求真切、透彻、持久。 “凡是
教师
缺乏
爱的
地方,学生无论品德还是智慧都不能得到充分的发展”(罗素语)。而爱的核心却是善。
师爱的
作用是什么
答:
在
爱的能力
的发展中,离不开教育者的正确引导和点拨,爱需要培养,爱需要教育。爱需要创造爱的教育环境,师爱正是这样一种教育环境,即
教师
为使儿童身心健康发展建立起的一种良好气氛和环境。3、师爱是学生的需要,是一种附属内驱力 爱,是人类普遍具有的心理需要。每个学生都想得到周围亲人,朋友和...
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