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教学过程的本质特征表现在哪些方面
教学过程的本质
是什么,
在哪些方面
不同于一般的认识过程
答:
1,教学过程是促进学生认知能力发展 的过程
2,教学过程是促进学生个性情感发展的 过程 3,教学过程是促进学生身体素质发展的 过程
教学过程的本质
是什么,
在哪些方面
不同于一般的认识过程
答:
1、间接性
,教学过程主要是学生掌握人类长期积累起来的科学文化知识,以此为中介来间接地认识客观世界。2、
引导性
,教学过程中学生的认识需要在具有知识和教学能力的教师引导下进行认识,而不能完全独立完成。3、
简捷性
,教学认识完全走的是一条认识的捷径,避免了一般认识过程中的无数次尝试、失败和曲折。...
教学过程的本质特征
是
什么
?
答:
教学过程的本质在于它是一种特定的认识活动,是实现学生身心发展的过程
。表现:教学过程主要是一种认识过程:教学过程是教师教与学生学的统一,但这两种活动却有着不同的性质。一方面,在教师教的活动中,教师是活动的主体,学生是活动的客体,教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴。另一方面...
教育综合知识中
教学过程的本质
是
什么
答:
1.教学过程是一种认识过程:认识主体具有一致性
,认识的主体都是人。认识的检验标准具有一致性,都要在实践中被检验。认识过程的顺序具有一致性,都是由感性认识发展到理性认识,再由理性认识到实践的复杂过程。(感性-理性-实践)认识结果具有一致性,都是通过认识客观世界,掌握科学真理,最终达到能动地...
教学过程的本质
和
特点
答:
教学从
本质
上说-是一种认识活动。
教学过程
,即指教学活动的展开过程,是教师根据一定的社会要求和学生身心发展
的特点
,借助一定的教学条件,指导学生主要通过认识教学内容从而认识客观世界,并在此基础之上发展自身的过程。程序结构教学过程是教学活动的启动、发展、变化和结束在时间上连续展开的程序结构。复杂性和多元...
如何认识
教学过程的本质
?
答:
学生的学习活动属于认识活动的范畴。学生的认识活动是教学中最主要的活动。(2)教学过程是一种特殊的认识过程。教学过程本质上是一种认识过程,但它又不同于人类一般的认识过程,而有着自己的特殊性。教学过程的特殊性表现为以下几方面:
①间接性
;②交往性;③
教育性
;④有领导的认识。
教学过程的本质
和
特点
答:
教学过程
是一种特殊的认识过程。首先,教学是个体认识,不是对人类历史的总体认识,因此教学过程主要是获得间接经验的过程;其次,由于个体知识、经验的差异性,教学的个体认识往往是不同的。同时,在教学过程中组织学生的认识活动要充分考虑学生的年龄
特征
及认识水平,因此这是一种特殊的认识过程。认识的便捷通道教学过程...
教学过程
具有
哪些
基本
特点
答:
教学过程
具有的基本
特点
:1、间接经验与直接经验相结合:直接经验是每一个体在认识、探索和改造世界的过程中,在自身活动中体验、感知和概括出来的经验,这是个人的经验。间接经验,则是人类在文明史的演进历程中所积累起来的人类一切经验,直接经验和间接经验相结合,反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富...
教学过程的
基本
特点
有
哪些
?
答:
基本
特点
:1、双边性与周期性 。
教学过程
是教师与学生、教与学组成的双边活动过程,是教师的教与学生的学的矛盾统一。师生的双边活动,师生之间相互作用,不断发生碰撞、交流和融合。2、认知性与个性化。教学过程是学生在教师的指导下的特殊的认识过程。与人类其它的认识活动相比,它不是为了直接创造社会...
教学过程的本质
是
什么
?
答:
教学过程的本质
是促进学生的学习和发展。它涉及教师通过各种教育方法和策略,向学生传授知识、技能和价值观,以帮助他们实现个人和学术上的成长。教学过程的核心目标是使学生能够理解、应用和拓展所学内容,培养他们的思维能力、创造力和解决问题的能力。教学过程的本质包括以下几个关键要素:1.知识传递: ...
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