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教学评价设计创建量规
在
设计评价量规
时需要注意哪些方面 a.根据
教学
目标和学生水平设计结构分 ...
答:
一般量规至少都具有三个要素:1、
评价
准则,指决定性任务、行为或作品质量的各个指标;
设计量规
时应该注意的问题:1、要根据
教学
目标来设计量规的不同准则;2、用具体的、可操作的语言清楚的描述量规;3、尽量让学生参与到设计量规的过程中来。4、根据需要选择量规的形式和类型。
如何
设计
出一个好的
评价量规
答:
最好的评分规则往往能体现出我们教师公认的课堂
评价
的实质,而且能对合格表现的组成要素提供很好的建议。评分规则一般会伴有成果或表现的具体例子,以阐明量表上不同评分点。(2001)指出,评分规则是相对核查表而言的,这种评分量表正式地规定了评分指南,它由事先
建立
的表现准则组成,常常在表现性评价中评估...
评价量规设计
与应用是什么?
答:
评价量规
(rubric)是一个真实性评价工具,它是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准。同时也是一个有效的
教学
工具,是连接教学与评价之间的一个重要桥梁。作为教育评价的专业术语,由于考察的视角不同,不同的人对量规的界定并不一致:Asmus(1999)认为,评分量规是由教师...
简述基于
量规
的
教学评价
步骤
答:
简述基于
量规
的
教学评价
步骤如下:第一,有效的量规能够使学生明白学习的方向和学习过程中需要注意的细节。有利于自我完善与发展。第二,利用量规,学生还可以进行自我评价或同伴评价,学会的分析问题,形成自主探究学习的习惯。第三,运用量规,教师能够准确而及时地向学生提供反馈信息,这些信息包括学生在任务...
评价量规
是什么?
答:
评价量规
和教育评价。 在日常的
教学
中也利用量规对进行评价但是我们对学习评价比较单一。 教学中利用
量规评价
有以下优点:1.教学中利用量规评价可以帮助学生和教师定义“什么是高质量的学习”。在评价学生的学习时,应用量规降低评价的主观随意性,不但可以教师评,而且可以让学生自评或同伴互评。2.教学中利用量规评价可以...
评价量规设计
与应用,选择原因
答:
是为了更好、更全面地进行
教学评价
。标准的评价量规是实施评价的重要环节,量规的设计应在评价标准的弹性与可选择性方面留一定的空间。
评价量规设计
与应用选择原因是为了更好、更全面地进行教学评价。
实作
评价量规
的
设计
实作评价量规时应该注意的问题
答:
1.要根据
教学
目标来
设计量规
的不同准则;2.用具体的、可操作的语言清楚的描述量规;3.尽量让学生参与到设计量规的过程中来。4.根据需要选择量规的形式和类型。
小学数学
教学量规设计
的依据
答:
本课时的教学主题、
评价
目标和应用对象。小学数学
教学量规设计
的依据本课时的教学主题、评价目标和应用对象,小学数学是通过教材,教小朋友们关于数的认识,四则运算,图形和长度的计算公式,单位转换一系列的知识。
教学量规
的使用总结与反思
答:
在
量规
表中我分设ABC三个等级并有详细描述,在两周的课堂
教学
过程中使用表格记录数据并时时呈现,学生很快学会自评和互评并朝着A的目标努力。在
设计
中我融入科学课程的特点,制定阅读课外科普书籍的要求,使阅读成为必须,更成为提高交流讨论含金量的辅佐。通过使用我发现了几个问题,需要在以后的工作中...
对于
教学
网站的
评价量规
,涉及哪两个方面?()
答:
对于教学网站的
评价量规
涉及教学过程与教学结果两个维度 一、课堂
教学评价
的含义 课堂教学评价是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。由此,如何科学有效地进行课堂教学评价也成为现代教学的基本组成部分,它不仅是成功教学的基础,而且是进行各种教育决策的基础。对课堂教学的评价涉及一组...
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