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教学备课的六个要点
备课六
要素是什么
答:
(1)备教材(课标)要求弄懂、弄通、吃透
。(2)备学生,要求关注学生的思想、生活、学习实际,了解学情,有的放矢。(3)备资源,主要指社会资源,校内外的,特别是时政资源。(4)
备教学方法(手段)通过比较,找出最佳方法
。(5)备教学环节,进行教学环节的设计,包括时间的分配。(6)备教学反思,成功、失...
教学
设计
备课六个
要素中什么是基础什么是核心?
答:
教学设计备课的六个要素分别是教材分析,学情分析,教学目标,教学重点与难点,教学方法与手段,教学过程
。教学设计六个要素中,教材分析是基础,脱离教材分析的教学设计都是不合理的,教学分析是对本节课教学的总体要求,本节课在知识体系中的地位和作用,对教材的整体结构及重难点分析,以及使用教材和处理...
备课的六个
基本步骤
答:
备课的六个基本步骤如下:
一、确定教学目标 确定教学目标时,要根据学生的学情,结合本单元总的教学任务,再根据这节课是讲读课还是略读课
,制定出本节课的学习目标。学习目标包含三个维度,知识和技能目标,过程和方法目标,情感态度与价值观目标。知识和技能目标就是本节课要教会学生什么知识,过程和...
备课的六个
流程是哪些
答:
备课的六个流程主要是指教师在课前准备教学内容时需要遵循的六个步骤,以下是具体的讲解:
深入理解教学大纲:教师首先需要深入理解教学大纲
,明确课程的教学目标、教学内容和教学重点。这有助于教师把握课程的教学方向,确保教学内容符合教学大纲的要求。制定教学计划:根据教学大纲,教师需要制定详细的教学计划。
怎样
备课
才是有效备课
答:
备课时应做到:凡是学生自己能够探索得出的,教师决不代替;凡是学生能够独立发现的,教师决不暗示
;凡是学生难于理解或不易接受的,教师要点拔引导,让学生去主动建构;凡是学生独立学习有困难的,可能通过小组合作,进行互相帮助学习。如教学“比的基本性质的运用”时,可设计三个不同层次的自主探究环节,...
备课的六个
基本步骤
答:
教师要换位思考,要从学习者的视角来设计
教学
活动,要根据学情,围绕学习目标设计学习的路径及学习的方式,设计有梯度问题,设计具有启发性、思考性的问题,设计问答的形式;收集有关的文字材料、图片、视频、体验活动、例子等。选好配套的针对学习目标的练习及反馈的方式。第六步:设计导向性信息,制作...
备课的
内容包括哪些?
答:
备学生包括以下三个方面:一是备学生的认知水平,学生已知什么,想知什么,什么是难点,教师要心中有数,
备课
要备到“点子”上。备学生的认知水平,还包括了解不同学生的认知水平,掌握不同层次学生的学习现状、智力状况和生活积累。二是备学生的身心特点,
教学
必须尊重学生的身心发展规律,考虑不同年龄学生的学习需要和学习...
教师应该怎么
备课
答:
一、必须研读《课标》要使自己的
教学
有方向、有目标、有效益就必须熟读课程标准、研究课程标准。因为,它所规定的课程目标和内容标准是每一个学生在该阶段应当达到的基本要求。研读课标要把握:读前言,把握基本理念;读目标,增强目标意识;读“实施建议”,提高操作能力;读附录,和孩子一起成长。二、...
备课的
基本要求包括?
答:
(1)教师
备课
要做好三方面的工作,即钻研教材、了解学生、设计教法,也即备教材、备学生、备教法;(2)写好三种计划,即学年(或学期)
教学
计划、课题(或单元)计划、课时计划(
教案
)。一、教学目标制定要准确 二、内容选择要合理 三、作好教学内容分析,突出重点,击破难点,抓住关键 四、要全面了解学生...
怎样进行有效
备课
答:
详备);练习、复习课节数(略备),完成各册教材的进度计划并上交存档。4、
备课
要求书写工整,按照页面给定行间距进行书写,一律使用黑色碳素笔或水笔。5、不允许照搬现成
教案
,要根据学生和自身的实际情况进行
教学
设计,做到教学设计管用、实用、好用。6、学校进行备课检查每月初进行一次。
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