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故乡课文解析精讲
《
故乡
》
课文赏析
答:
《
故乡
》
课文赏析
1 以“我”的口吻,展开内心的独白,在抒情诗中是最常见的方式。《故乡》以第一人称“我”为中心,倾诉了诗人内心的痛苦与对故乡的向往。在某种意义上,这虽然是一首情诗,诉说着诗人的“失恋”之苦,但与一般感伤、浮泛的情诗迥然不同,诗人没有止于诉说个人的痛苦,也没有过多地宣泄情绪,而是在一...
初三
课文
《
故乡
》全文
解析
,24小时在线等,急!!!
答:
全文以我回
故乡
的所见所闻所感为线索,拿闰土,杨二嫂多年来的变化作对比,以此体现出封建思想.等级观念的毒害下~造成的人与人之间的隔膜和巨大变化.表现作者对劳动人民的同情,亲切盼望中国能找到新出路.(我冒了严寒):交代时间.(文章第二段):环境描写,渲染气氛,显示出故乡衰落,萧条的景象.(我这次是专门...
《
故乡
》原文及
赏析
答:
我冒了严寒,回到相隔2000余里,别了20余年的
故乡
去。 时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个肃索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 阿!这不是我20年来时时记得的故乡? 我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但...
《
故乡
》原文
赏析
答:
《故乡》是鲁迅先生创作的一篇短篇小说,运用白描手法,再现了“ 我” 回故乡,同亲友邻居各类人物相处的生活场面,揭示了生活变故和人事变故,表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
故乡课文解析
《故乡》这篇短篇小说已经被编入初中语文课本中,是鲁迅先生于1921年1月创作发...
故乡
这篇
课文
主要讲的什么内容
答:
《
故乡
》的主要内容主要表现了两方面:一方面对客观现实的反映。《故乡》通过记忆中的故乡和现实目睹的故乡对比,揭露帝国主义的侵略,封建主义的压榨给人民造成的苦难,反映辛亥革命前后农村破产,农民痛苦生活的现实。另一方面,集中体现了鲁迅先生对“人性”探索的意义,《故乡》深刻指出受封建社会传统观念...
故乡
这篇
课文
可以分为几部分,分别是什么?
答:
故乡
这篇
课文
可以分为三部分,分别是:1. 第一部分(1~5段):描写了故乡的萧条景象和作者见到故乡的复杂心情,并交代了“我”回故乡的目的。2. 第二部分(6~77段):写“我”回故乡的见闻与感受,重点写了闰土和杨二嫂的人物形象。3. 第三部分(78~88段):写“我”怀着深深的失望与痛苦...
《
故乡
》
课文
从哪些方面描写了杨二嫂?表现了她什么样的性格
答:
回答:杨二嫂:外貌:“瘦”,高颧骨,薄嘴唇,张着两脚,“像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规” 语言:尖利的怪声突然大叫、讨东西、逢迎、造谣,冷笑说 动作:两手搭在髀间、将“我”母亲的手套“塞”在裤腰里带走了 总结:外貌描写表现她家庭生活的贫困,语言描写体现其泼悍、放肆、自私,动作描写表现其泼悍、...
课文故乡
的
解析
答:
“我”已经不可能忘掉少年闰土那可爱的形象,已经不可能完全忘掉少年时形成的那个美好
故乡
的回忆。此后的感受和印象是同少年时形成的这种印象叠加胶合在一起的。这就形成了多种情感的汇合、混合和化合。这样的感情不是单纯的,而是复杂的;不是色彩鲜明的,而是浑浊不清的。这样的感情是一种哭不出来也笑...
《
故乡
》说课稿
答:
《
故乡
》一文主要是通过对比来揭示文章主题的,因此,我主要通过引导学生抓《故乡》中的“三变”来
分析课文
,体会对比手法的运用的。我设计了以下几个问题: (1)文中的“闰土”“杨二嫂”20年前后在外貌、动作、神态以及对我的态度方面发生了什么变化? 设计这个问题意在落实《故乡》中的“一变”即“人物之变”。具...
故乡
-
课文
降解
答:
《
故乡
》中心思想 小说以“我”回故乡的活动为线索,着重描写了闰土和杨二嫂,反映了辛亥革命后在帝国主义和封建主义的双重压迫与剥削之下农村破产、农民生活痛苦的现实;揭示了封建传统观念对劳苦大众精神上的束缚,人与人之间的冷漠、隔膜;表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
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