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提出教育即生长学校即社会的是
主张让儿童在实际生活中学习,
提出
“
教育即生长
”、“
学校即社会
”的教育...
答:
【解析】杜威从实用主义出发
,反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活。主张让学生在实际生活中学习,提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”。
“
教育即生长
”“教育即生活”“
学校即社会
”是教育学家()的观点。
答:
【答案】:C 解析:“教育即生长”“教育即生活”“学校即社会”是教育学家
杜威
的观点。
提出
“教育即生活”、“
教育即生长
”、“
学校即社会
”和“从做中学...
答:
【答案】:B
杜威提出实用主义教育学
,基本观点:教育即生活、教育即生长经验的改组和改造、学校即社会、从做中学、经验中心、儿童中心、活动中心。因此,本题选择B选项。
提出
“
教育即
生活”“
学校即社会
”“从做中学”等口号的现代教育学派...
答:
【答案】:C 本题考查杜威的思想
。杜威作为实用主义的代表人物,认为“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”“学校即社会”。杜威认为教师是学生的辅助者,教学活动要根据儿童的兴趣进行。形成与传统教育相对的“新三中心论”——“儿童中心”“活动中心”“经验中心”。C项正确。A项:...
“
教育即
生活”“
学校即社会
”“从做中学”是( )的重要主张
答:
【答案】:D
实用主义教育学派的代表人物美国学者杜威主张
“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”从做中学”。
“生活
即教育
”,“
学校即社会
”,“从做中学”是谁说的? A
杜威
B陶...
答:
教育即生活是20世纪美国著名实用主义教育家J·
杜威
关于教育本质的观点之一。他从教育与社会生活的关系这个角度提出教育的本质即是生活。因为儿童的本能生长总是在一定环境下发展。“生活即是发展;发展、生长,即是生活。”所以教育即是生活。教学论:杜威以教育是生活、生长和经验改造的理论为基础,对教材...
“
教育即
生活”、“
学校即社会
”、“从做中学”是()的重要主张。
答:
主要观点包括:(1)教育即生活,
教育即生长
,教育即经验的不断改造和改组;(2)
学校即社会
;(3)从做中学;(4)以学生为中心;(5)课程组织以学生的经验和兴趣为中心。因此,“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是实用主义教育学派的重要主张。D项正确。A项:实践教育学是在深厚的理论...
主张“
教育即
生活,
学校是
一个雏形的
社会
”
的是
( )。
答:
【答案】:A 本题考查的是实用主义教育学。实用主义教育学代表人物:
杜威
、克伯屈等。主要观点是,第一,教育即生活,教育即生长,教育即经验的不断改造和改组。第二,学校即社会。第三,从做中学。第四,以学生为中心。第五,课程组织以学生的经验和兴趣为中心。A项正确。B项:实验教育学的代表人物...
近代
教育
思想家
杜威
是实用主义教育学的代表人物,他的主要教育观点是...
答:
与此相对应,
杜威
又提出了“学校即社会”,杜威认为,既然教育是一种社会生活过程,那么学校就是社会生活的一种形式。他强调说.学校应该“成为一个小型的社会,一个雏形的社会”。在学校里,应该把现实的社会生活简化到一个雏形的状态,应该呈现儿童现在的社会生活。②教育即生长。由于生活就是生长,儿童...
杜威的主要观点有哪些?
答:
3、学校即社会
杜威
认为人们在社会中参加真实的生活,才是身心成长和改造经验的正当途径。 所以教师要把教授知识的课堂变成儿童活动的乐园,引导儿童积极自愿地投入活动,从活动中不知不觉地养成品德和获得知识,实现生活、生长和经验的改造。4、教学论 杜威以教育是生活、生长和经验改造的理论为基础,对...
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