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指南数学领域目标
《幼儿园3-6岁儿童学习与发展
指南
》
数学领域
培训
答:
幼儿园
数学
活动设计与实施一、结合《
指南
》了解课题
领域目标
《指南》科学子领域:科学探究、数学认知子领域:数学认知目标1、初步感知生活中数学的有用和有趣。目标2、感知理解数、量及数量关系。目标3、感知形状和空间关系二、理解目标2、感知和理解数、量和数量关系年龄阶段的典型性表现4-5岁:能感知和...
如何让孩子感知
数学
的有用和有趣?
答:
《3—6岁儿童学习与发展
指南
》中明确指出:幼儿
数学领域
的
目标
为,1.初步感知生活中数学的有用和有趣;2.感知和理解数、量及数量关系;3.感知形状和空间关系。这三条目标为我们数学领域的教学指明了方向,但如何在教学实践中演绎,说实话,带着这些疑惑和思考,我认真学习《指南》精神,在教学活动中不...
《
指南
》中5-6岁幼儿
数学领域
的年龄特点
答:
1、能发现事物间的简单规律,并尝试创造新的排列规律。2. 能发现生活中许多问题都可以用
数学
的方法来解决3、 借助实际情境和操作(如合并或拿取)理解“加”和“减”的实际意义。3. 能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。4. 能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系有创意地拼搭和画...
幼儿园小班《区分上下》说课稿
答:
《
指南
》中
数学领域
认知
目标
3"感知形状与空间关系"明确指出:能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词。小班幼儿年龄段为3—4岁,对小动物和各种玩具都非常感兴趣,抓住这一特征,我会以这些东西为教具,以一个物体作为参照物,让幼儿区分出物体所在上下的位置关系。 说 活动目标: 1、能以客体为...
学前儿童
数学
教育
目标
具有哪些层次
答:
学前儿童
数学
教育总
目标
:1、对周围的事物、现象感兴趣、有好奇心和求知欲;2、能运用各种感官,动手动脑,探究问题;3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的...
指南
中科学
领域
的子领域有什么和什么
答:
指南
中科学
领域
的子领域有科学探究和
数学
认知。科学领域包含二个子领域(以及子领域下的
目标
):科学探究:目标:亲近自然,喜欢探究;具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现象。数学认知:目标:初步感知生活中数学的有用和有趣;感知和理解数、量及数量的关系;感知形状与空间关系。3-6岁儿童学习...
数学
课程
目标
包括哪些内容?
答:
《全景
数学
》课程紧紧围绕“数学无处不在”的核心价值理念,尊重幼儿数学学习的内在规律性与自发性,通过美术、音乐、阅读、科学、操作等活动形式,将数学与其他
领域
教育活动相互融合。实现学习效果最大化的体系结构 《全景数学》课程
目标
以教育部《3-6岁儿童学习与发展
指南
》为基础,参照美国NCTM(全美数学...
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