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找一个数的因数的方法课件
小学五年级数学
课件
:《
因数
和倍数》
答:
例1(
一个数的因数的
求法) (1)可用不同
的方法
求出18的因数(列出积是18的乘法算式或列出被除数是18的除法算式),但应引导学生有序思考。 (2)用集合圈表示因数,为后面求两个数的公因数作铺垫。 一个数的因数的特点 (1)因数是其自身,最小因数是1。 (2)因数个数有限。 (3)此结论通过例1和“做一做”中...
因数
与倍数公开课教案
答:
1、因数与倍数意义以及它们的相互依存关系。 2、
寻找一个数的因数
或倍数的方法。 教学准备:
课件
教学流程: 流程1:导入新课 流程2:认识倍数和因数 流程3:探索求
一个数的因数的方法
流程4:完成“试一试”,总结一个数因数的特点 流程5:探索求一个数的倍数的方法 流程6:完成“试一试”,总结一个数倍数的特点 流程...
小学五年级数学
课件
:《找公
因数
》
答:
小学五年级数学
课件
篇一:《找公
因数
》 教材地位: 学习本课之前,本册教材已经安排了认识因数和
找一个数的
所有因数,这些内容与本节课紧密相联,是学习本课的铺垫和基础。同时,找公因数又是约分的基础,而约分又是分数四则运算的重要基础,因此,理解和掌握公因数就显得尤为重要。由此可见,本课在分数运算中起着承前...
小学五年级数学《
因数
与倍数》教案
视频时间 1:18
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答:
1、结合具体情境,认识自然数和整数,联系乘法认识倍数和因数。初步探索
找一个数的
倍数
的方法
,能在1——100的自然数中,找出10以内某数的所有倍数。2、学生经历探索认识倍数和
因数的
含义,能对生活中有关的数字作出合理的解释。在教师帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单地归纳与类比,发展合情推理能力。3、在老师...
人教版五年级下册数学教案
答:
1、学生掌握
找一个数的因数
,倍数
的方法
;2、学生能了解一个数的因数是有限的,倍数是无限的;3、能熟练地找一个数的因数和倍数;4、培养学生的观察能力。教学重点:掌握找一个数的因数和倍数的方法。教学难点:能熟练地找一个数的因数和倍数。教学过程:一、引入新课。1、出示主题图,让学生各列一道乘法算式。2、...
小学五年级数学《点阵中的规律》
课件
【三篇】
答:
小学五年级数学《点阵中的规律》
课件
篇一 教学目标:
1
.能在观察活动中,发现点阵中隐含的规律,体会到图形与
数的
联系; 2.发展归纳与概括的能力; 3.了解数学发展的历史,感受数学文化的魅力。 教学重点: 引导学生发现和概括点阵中的规律 教学难点: 寻求多种解决问题
的方法
,体会图形与数的联系 教学过程: 一、创设...
[收藏]苏教版五年级数学教学工作总结2500字集锦3篇
答:
(2)在探索2、5和3的倍数的特征,分数的基本性质,和与积的奇偶性规律,列方程解决实际问题,用转化的策略解决问题,求组合图形的面积等活动中,经历克服困难、发现规律、获得结论的过程,感受自己在数学知识和
方法
等方面的收获和进步,体验成功的乐趣,进一步增强学好数学的信心。 (3)在
找一个数的因数
和倍数,确定两个数...
北师大版五年级数学上册《2、5的倍
数的
特征》教学设计
答:
掌握奇数和偶数的含义,判断
一个数
是奇数还是偶数。会归纳总结其中的规律和
方法
。 教学工具:
课件
、百数表、数字卡片 教学过程: 一、以旧引新,铺垫迁移 师:同学们,在学习新课之前呢,我们先来复习一下上节课我们学的知识。谁来说一说,我们上节课学了什么知识? 生:上节课我们学了
因数
和倍数。 师:是的,那...
谁会写小学四年级第七册数学(人教版)自主学习说课稿?最好适合学生学习...
答:
《整理与复习》说课稿一、教学内容小学数学第八册第二单元整理与复习P36—P72部分内容。二、教学目标使学生进一步掌握多位数的读、写法则。1、使学生进一步掌握求
一个
比亿大的数的近似
数的方法
。2、使学生理解四则运算中各部分间的关系。三、教学重点使学生理解四则运算中各部分间的关系。四、教学难点运用四则...
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