88问答网
所有问题
当前搜索:
我的叔叔于勒教学
我的叔叔于勒教学
设计
答:
2、
教学
重难点:小说中主要人物的性格特点。情节出人意料而有在情理之中的精妙的构思美。3、教学设计导入新课:今天,我们学习一篇短篇小说《
我的叔叔于勒
》,这篇小说的作者莫泊桑是19 世纪后半期的批判现实主义作家。4、整体感知:默读课文,准备复述故事情节。要求:按小说的开端、发展、高潮、结局的顺...
从小处入手解读文本丰富的内涵:新时代的丰富内涵
答:
平时的
教学
中,我们习惯地看到少年时挥霍无度、年老时众叛亲离的于勒,漠视了于勒复杂多样的内心世界,从而脸谱化了人物。小细节是课堂教学精彩生成的落脚点,细细品味,人物形象会更丰满。二.寻找情节破绽,揣摩人物心理 《
我的叔叔于勒
》是一部经典小说,王君老师引导学生思考,在菲利普家中供奉了十年之久的“...
我的叔叔于勒
优秀
教学
设计
答:
板书课题《
我的叔叔于勒
》和作者莫泊桑。二、 品察细节。1、浏览全文,找出全家人对于勒的不同评价。说明于勒处境不同便有不同的评价。贫:坏蛋、流氓、无赖、分文不值 富:正直、有良心、好心、有办法的人、救星 贫:小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的 2、提问:当他有钱时家人的心情如何?——盼...
《
我的叔叔于勒
》课堂
教学
设计
答:
最终明确:小说题为《
我的
.
叔叔于勒
》,于勒却是作为暗线,略写和虚写了他的过去和未来。他的出现只是在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这一件事上,集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化上,从而刻画出他们贪婪、自私、势利的性格特征。小说正是通过刻画菲利...
《
我的叔叔于勒
》教案
答:
《
我的叔叔于勒
》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。下面一起去阅读一下《我的叔叔于勒》教案吧!
教学
目的: 1、理解通过人物语言、行动、心理,刻画人物性格的写法,《我的叔叔于勒》教案。 2、体会巧妙的构思,掌握曲折的情节。 教学准备:幻灯片或小黑板 教学过程: 第一课时 课时...
《
我的叔叔于勒
》
教学
设计
答:
《
我的叔叔于勒
》本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇。以下就是我精心推荐《我的叔叔于勒 》
教学
设计,希望对大家有帮助!【教材分析】1、地位和作用:学习本课应完成的任务主要是:通过分析人物形象,学习其中对比手法的运用,体会作者的态度感情,认识资本主义社会里几乎没有人间亲情、...
《
我的叔叔于勒
》这篇课文应该如何评课?
答:
以下是对《
我的叔叔于勒
》这一课的评课用语,包括优缺点以及建议:一、优点 1、
教学
目标明确:本节课紧紧围绕教学目标展开,通过教学环节的层层推进,巧妙地达到了教学目标。2、教学内容丰富:教师对文本的解读深入,教学内容涵盖了小说的情节、人物、环境描写等多个方面,特别是对于“我”的情感变化和于勒...
《
我的叔叔于勒
》
教学
案例「有反思」
答:
发表于1883年的《
我的叔叔于勒
》,就是一篇体现他艺术风格、特色和功力的佳作。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化,清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情,是通过少年若瑟夫的视角来表现的,其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。 本课的阅读
教学
拟以从分析情节人手,...
人教版初中九年级上册语文《
我的叔叔于勒
》教案三篇
答:
【 #教案# 导语】《
我的叔叔于勒
》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中,巧遇于勒经过,刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理,通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中,人与人之间关系的疏远情形。 考 网准备了以下内容,供大家参...
八年级《
我的叔叔于勒
》教案设计
答:
下面是我给大家分享的八年级《
我的叔叔于勒
》教案设计,希望大家喜欢。
教学
目的: 一、以“资本主义社会人与人的关系是赤 裸裸的金钱关系”为指导,理解小说的主题思想。 二、学习本文通过人物语言、行动揭示人物心理,刻画人物性格的写作方法。 三、领会巧妙的构思,曲折的情节 教学设想 :...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
故乡与我的叔叔于勒整合教学
我的叔叔于勒公开课讲课
续写于勒变成百万富翁
我的叔叔于勒阅读教学设计
我的叔叔于勒最新教学设计
于勒叔叔变成百万富翁的续写
我的叔叔于勒教材分析
我的叔叔于勒十分钟试讲教案
于勒的故事全文