《我的叔叔于勒》优质课教案答:但是,他们知道了以前被视为“全家的恐怖”的于勒,在美洲发了财,“做着一桩很大的买卖”,而且准备倒故乡和哥嫂一起快活地过日子,于是“大家都认为分文不值的于勒,一下子成了正直的人,有良心的人”。菲利普一家朝思暮想,眼巴巴地盼望于勒归来,并对“这桩十拿九稳的事”“拟定了上千种计划,甚至计划要用这位...
《我的叔叔于勒》教案分析答:明确:一开始,他们厌恶于勒,认为于勒是“坏蛋”、“流氓”、“无赖”,这是因为于勒“糟蹋钱”,并占用了“父亲应得的那一部分”遗产;后来于勒来信说“赚了点钱”,“做了大买卖”,表示不但愿赔偿哥哥的损失,而且还要发财回来与兄嫂“一起快活地过日子”,这时,就赞美于勒,于勒便一跃而成为“正直的”、“有良心的...
如何解读文本?答:做教研员一个月,听课三十一节,有很好的课,也有较差的课,比较优劣,思考原因,除教师的个性,水平,学生的因素之外,我以为最重要的原因是老师对文本解读重视不够,研究不多。尤其是骨干教师的示范课(初三《我的叔叔于勒》《多收了三五斗》,高一教师的《我心归去》)更让惊心,十多年了的教学经验了,无论是老课文还是新...
如何解读文本?答:做教研员一个月,听课三十一节,有很好的课,也有较差的课,比较优劣,思考原因,除教师的个性,水平,学生的因素之外,我以为最重要的原因是老师对文本解读重视不够,研究不多。尤其是骨干教师的示范课(初三《我的叔叔于勒》《多收了三五斗》,高一教师的《我心归去》)更让惊心,十多年了的教学经验了,无论是老课文还是新...