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我国1949年到现在的教育
我国
建国之后
教育
有哪些变化?
答:
一、
1949年到
1957年 改造旧
教育
,建立新教育。这个阶段
我国
进行了三次学制改革,即1951年、1953年和1955年的改革。这三次改革主要围绕课程设置、教学时数、考试方式等进行,目的是让新
中国的
学制更加适应社会主义建设的需求。二、1958年到1965年 教育大跃进。这个阶段我国进行了两次学制改革,即1958年和1962...
我国
学前
教育
的发展历程如何?
答:
学前
教育
体制一)公办一统期(
1949年至
1985年)自新
中国
成立至1985年,这段时期对于学前教育来说,基本上由政府承办,其主要作为机关、企事业单位的福利存在。主办者通常是企事业单位的工会或妇联等。这一历史时期的学前教育办学体制是政府全面负责,只存在公办性质幼儿园,也就是说,只存在国家教育权,只...
我国
学校
教育
制度的历史演变过程是怎样的?
答:
建国后学制的演变过程是
中国教育
史上一个重要的发展阶段。
1949年
成立的新中国在国家建设中重视教育事业的发展,因此对学制进行了一系列的改革。1951年,中国开始实施“新民主主义教育”,规定初中为6年制,高中为4年制。之后,在不断的实践中,学制也逐渐发生了变化。1958年,中国开始实行“大跃进”,国家...
历史现代
中国教育的
发展
答:
新
中国
成立后,收回了
教育
主权,对旧中国遗留下来的各类教育问题进行了彻底的改造。
1949年
12月教育部召开第一次全国教育工作会议,会议提出了教育改革的基本方针“以老解放区新教育经验为基础,吸收旧教育有用经验,借助前苏联经验.建设新民主主义教育”。这一方针具体规定了教育改革的步骤和方向,对这一时期的课程母锲鸬搅...
中国的教育
目的在不同时期的侧重点有什么变化?
答:
我国教育
目的的历史演变过程可以概括为以下几个阶段:1. 开始阶段(
1949年
-1978年):此阶段教育目的和任务主要是为了承担国家建设任务和实现社会主义现代化的需要。重点是提高全民素质,培养大批的劳动者和干部,主要任务是“工业化、农业现代化和科学技术发展”。2. 测评改革阶段(1978年-1999年):此阶段...
1949年到
1999
年中国的教育
方面有什么?
答:
一九四九年
10月1日,中华人民共和国成立。毛泽东宣布接受《
中国
人民政治协商会议共同纲领》为本政府的施政方针。《共同纲领》规定:中华人民共和国的文化
教育
为新民主主义的,即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作,应以提高人民文化水平,培养国家建设人才,肃清封建的、买办的、法西斯思想,发展为人民...
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我国
建国后
教育
发展史 越详细越好 资料充实
答:
1949年
中华人民共和国成立,中共人民政府政务院于1951年颁布了《关于改革学制的决定》,明确规定了中华人民共和国的新学制。1958年,中共中央国务院发布了《关于教育工作指示》,但受“左倾”思想干扰,存在急躁冒进现象。1985年,颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》。1993年,颁布了《
中国教育
改革和发展...
新
中国
以来,
我国的教育
目有什么特点
答:
1949
年底召开的第一次全国
教育
工作会议,按照
中国
人民政治协商会议共同纲领规定的文化教育政策:“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想,发展为人民服务的思想”,教育事业在建国初期主要是扫盲教育,扫除青壮年文盲;1952年,为了“一五计划”的“以培养工业建设人才和师资为重点,发展专门学院”;文革时期教育...
你知道
我国教育
改革发生了哪些变化吗?
答:
我国
自
1949年
成立以来,已经进行了多次教育改革。这些改革旨在适应国家发展的需要,提高教育质量,培养更多的人才。以下是一些主要
的教育
改革:1. 1952年:新
中国
第一次教育改革。这次改革主要是为了解决当时教育资源严重不足的问题,实行了“大跃进”式的教育发展策略。通过整合、调整和扩大高等教育规模,使...
我国
不同历史阶段
教育
宗旨变革
答:
”
1949年
12月新
中国
第一次全国
教育
工作会议将上述指导思想转述为教育目的:“为人民服务,首先是为工农兵服务,为当前的革命斗争与建设服务。”1950年5月,教育部副部长钱俊瑞在《人民教育》杂志创刊号上发表《当前教育建设的方针》一文,提出:“为工农服务,为生产建设服务,这就是当前实行新民主主义教育...
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