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我国的教育总目的是什么
国民
教育
体系的共同
目的
和总的质量标准
是什么
?
答:
我国义务教育法规定的义务教育年限为九年,这一规定符合
我国的
国情,是适当的。
总目的
和质量标准:义务教育必须贯彻国家
的教育
方针,实施素质教育,提高教育质量,使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。具体请查阅:中华人民共和国主席令 ...
教育
学与教育方针政策的区别
答:
2、教育学是一门学科,教育方针是政府制定的教育的总目的,政策是关于教育发展的重大问题的决策
。3、教育学是关于教育的学术,教育方针政策是国家根据国情制订本国教育发展的有关政策。4、教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针,是教育基本政策的总概括,它是确定教育事业...
教育
目标有哪些层次?
答:
一、教育目的:即国家教育目的,是国家对教育所要培养人的质量和规格的要求,是各级各类教育的总目的
。二、培养目标:各级各类学校的培养目标,是不同层次、类型的学校或学校的不同专业,所要培养的人才的具体质量规格,根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求,习惯上称为培养目标。即各级各...
教育
目标的最高层次
答:
一、教育目的:即国家教育目的,
是国家对教育所要培养人的质量和规格的要求,是各级各类教育的总目的
。关键词:国家层面;面向的是所有的教育者。例子:我国现阶段的教育目的是:“全面贯彻党的教育方针,以提高民族素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,“有理想、有道德、有文化、有纪...
教育目的
层次结构:从抽象到具体的转化
答:
🎯
教育总目的教育总目的是最根本的质量规格,它代表了对受教育者的总体要求
。它是教育目的的最高层次,是各级各类学校的培养目标的基础。🏫各级各类学校的培养目标各级各类学校的培养目标更为具体,它们依据学校的层次、性质和人才规格的不同而有所差异。它们是教育总目的的具体体现。...
简述
教育目的
的层次结构和内容结构。
答:
一般而言,这一目标体系由四个层次构成:①国家或社会所规定
的教育总目的
,即代表国家或社会对受教育者提出的总的要求,它是各级各类学校所要遵循和实现的总要求,是人才培养最根本的质量规格。②各级各类学校的培养目标,即在总目的指导下,依据学校的层次、性质、人才培养的具体质量规格的不同,形成的不...
教育的
首要目标是( )
答:
狭义教育目的
:在社会里占主流地位的或由国家提出的教育总目的。我国的教育目的:教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。教育的性质:教学目的是教学领域里为实现教育目的而提出的一种概括性的、总体的...
教育目的
的理论
是什么
?
答:
杜威的“教育无目的”理论认为:
教育目的
只存在于“教育过程以内”,不存在有“教育过程以外”的目的;主张儿童的本能、冲动、兴趣所决定的具体教育过程就是教育的目的;将社会、政治需要所决定的教育总目的看作是“教育过程以外”的目的,并指斥其为一种外在的、虚构的目的表现。在杜威看来,这种外在、虚构的目的具有静止...
关于
教育目的
、教育方针、培养目标、教学目标的说法,正确
的是
( )。
答:
(1)教育方针是教育工作的宏观指导思想,是国家或政党根据-定社会政治、经济、文化的要求,为实现定时期的
教育目的
而规定的教育工作的总体方向。它一般包括:教育性质的指导思想:教育目的;实现教育目的的根本途径和基本原则。其中,教育目的是教育方针的核心和基本内容。(2)教育目的是各级各类教育培养人...
国家
教育
实施的「双减」政策,主要
目的是什么
?
答:
二、“双减”的
总目的是什么
“双减”政策出台的目的是通过加强学校
教育
,提高学校课堂教学质量,优化作业布置,提升课后活动质量,减轻学生的课余负担,达到提升学生的综合素养,构建教育良好生态的目的。双减,减轻了家长的精神负担和家庭的经济负担,让学科教育重新回归学校主阵地。不难看出,“双减”政策...
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