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怎样识记整体认读音节
如何
教孩子认识
整体认读音节
?
答:
学习每个拼音的音调
。就行了。
整体认读音节
答:
1、(出示yu)小i和小u都和好朋友组成了
整体认读音节
,这下可急坏了小ü,它急急忙忙跑到了大y的身后,小朋友,她该
怎么
做呢? 2、原来小ü有礼貌,见了大y就脱帽。y后面的u其实是ü。 3、谁来
读读
yu戴上帽子后的音节?指名读,分组读,齐读,打乱顺序读。 五、游戏巩固。 小朋友,整体认读音节yi、wu、yu,...
整体认读音节
的教学方法有哪些?
答:
i、ü开头的韵母+y=整体认读音节=韵母读音
。
单韵母i、ü不能自成音节,需要y来帮忙
。可以儿歌带路,进一步帮助识记yi、wu、yu。“韵母i、u、ü,三个要出门。声母来带路,大y带i、ü,大w带小u。他们手拉手,成了一家人。”整体认读音节ye、yue的教学可以与复韵母ie、üe的教学结合进行,...
如何
教学生认识
整体认读音节
,有什么好的教学方法?
答:
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节(yuan比较特殊)
,也就是指不用拼读即可直接认读的音节。整体认读音节共16个,分别是zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
声母表、韵母表、
整体认读音节
、前鼻音、后鼻音
答:
整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
区分前后鼻音,要从根本上把n、ng这两个鼻音区分开
。以下方法可以参照一下:1、发音练习区分。n前,ng后,发ng时,用舌根顶住软腭,让气流从鼻腔流出,同时声带颤动,发出鼻音,练习时,舌根不要离开软腭,可让声音...
如何
教学生认识
整体认读音节
教学博客
答:
例如“找朋友”游戏,左边同学手拿声母卡,右边同学手拿韵母卡,相对而坐,碰到一起就拼读音节:我的名字叫yu,我的名字叫an,yu an→yuan,全班跟读yuan yuan yuan。又如:
可以听音举手,听到整体认读音节举左手
,这样可以玩还可以训练听力,还可以玩:学生找出带有整体认读音节的名字;或利用多媒体...
整体音节
是什么意思
答:
一、定义:一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节
(yuan比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出。一共有16个整体认读音节。二、解释:整体认读音节就是不能拼读,只能直呼的音节,共有16个整体认读音节。整体认读音节一共有十六个,zhi chi shi ri zi ci si yi wu ...
怎样
快速学会拼音打字
答:
整体认读音节
:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (16个)标准发音:zhi [织] chi [吃] shi [诗] ri [日] zi [资] ci [次] si [丝 ] yi [衣] wu [呜] yu [鱼] ye [耶]yue [约] yuan [冤] yin [音] yun [晕] ying ...
整体认读音节
有哪些作用?
答:
整体认读音节
:zhi chi shi ri zi ci si ye yi yin ying wu yu yue yun yuan 声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh z c s r y w 韵母:单韵母:a o e i u v 复韵母:ai ei ui ao ou iu ye ue er 前鼻韵母:an en in un vn 后鼻韵母:ang eng ing ong...
怎样
让学生
识记
汉语拼音
答:
一年级的学生好说、好动、好玩,注意力易分散,而汉语拼音又是那样枯燥无味,这就使拼音教学加大了难度。为了让刚入学的一年级学生喜欢学习汉语拼音,使他们对汉语拼音感兴趣,并且在一个多月内读准声母、韵母、声调和
整体认读音节
,同时准确地拼读音节,以及正确地书写声母、韵母和音节,必须给学生创造一...
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