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快乐记生字
小学一年级下册语文《一个接一个》教案
答:
1、认识“接、再、做”等12个
生字
和1个偏旁,读准多音字“觉”的字音;会写“过、各、种”等7个生字和1个笔画。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、感受“我”的
快乐
,并和同学分享自己的经历。 教学重点: 在朗读诗歌中感受“快乐”,与同学分享自己的经历。 教学准备: 课件: 教学课时 2课时 教学过程 第1课...
《纸船和风筝》教学反思
答:
小组合作给学生
快乐
的学习体验。在学习
生字
的时候,让孩子们大胆想象,用换部首、编顺口溜、编故事、字谜等方式来记忆生字。在生字教学中,我采用了随文识字的识字方法,通过学习上下文理解字词,做到字不离词、词不离句、句不离文,在语言环境中帮助孩子们积累。 三、不足之处 1.教学以传统方法为主缺少创新意识。学生...
人教版语文一年级下册25课
快乐
的节日怎样设计教学
答:
1、用自己的方法巧
记生字
新词。 2、摘录课文中反映少先队员
快乐
心情的句子。 第二课时 教学过程: 一、开展竞赛,激发兴趣 让学生带着
欢乐
的心情,开展第一、二小节的朗诵比赛,可采用个人或小组的形式,以此调动学生学习的积极性。 二、结合实际,畅谈理想 1、自由朗读第3小节。 2、理解诗句。 3、组织学生结合自己的...
小学二年级语文《找春天》教学教案
答:
当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的
快乐
。让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。 二、初读课文,认读生字。 1.自由轻声朗读课文,注意借助汉语拼音读准字音。 2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字,想办法
记住生字
。 3.小组派代表汇报本组认识的生字,交流识字...
《春晓》教案
答:
认读、识记生字 1、指名拼读生字。(领读) (注意读准“诗、首、处”和“村、醉、散”的声母。) 2、齐读生字。 3、引导学生识记生字。 1) 自由
记生字
。 2) 共同探讨识记生字的办法。 (比如:“加一加、减一减、换一换、改一改”等。 自—首舍—古读—诗对—树—村睡—眠 闪—问—间—闻屋—居...
小学二年级语文《沙滩上的童话》教案
答:
3、教师随机用形近字记忆的方法帮助
记生字
。 话—活 很—狠 补—扑 建—健 4、用同音字记忆 在—再 5、用学生喜欢的方法记忆生字。 3.小学二年级语文《沙滩上的童话》教案 教学要求: 1、正确有感情朗读课文。 2、认识10个生字,积累6个词语和1句句子。 3、根据课文内容,想象沙滩上城堡和城堡发生的故事...
粉刷匠教案
答:
(三)记忆
生字
。 1、小组学习:选择自己喜欢的最有效的识字方法记忆生字。 2、指句反馈:教师及时给予表扬、鼓励。 学生自主记忆生字的方法很多,教师要善于发现,及时点拨,总结、提升学生的认识。如以旧代新记,加、减部件记忆,编儿歌、猜谜语记忆等。 (四)指导书写。 请学生找出认为比较难写的字,教师重点指导。 先...
语文版小学一年级下册语文《
快乐
的小青蛙》教学设计【三篇】
答:
3.大家能把学过的字牢牢
记住
,真棒!瞧!小青蛙来看大家了!(出示青蛙图) 4.指导观察图:这是一只怎样的小青蛙呢? 5.你能带着
快乐
的情感来读读课题吗? 6.真是一群活泼可爱的小青蛙,让我们带着快乐的心情一起走进课文吧! 二、初读,认读
生字
1.请大家快速翻开书111页,读书之前,先仔细看看学习提示: 小黑板出...
找春天教案
答:
重点难点: 认
记生字
,朗读课文,体会课文所表达的热爱大自然的情感。 教具准备: 生字卡、课件。 自主预习: 学习生字熟读课文 提练主线: 作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴熟地弹奏着动人的音符,
快乐
地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着 教学...
部编版三年级上册语文课件:《美丽的小兴安岭》
答:
1.(课件出示10)出示
生字
田字格课件:“脑袋严实挡视线坛显材软刮库”。 2.仔细观察,分析字形,说说有什么好办法
记住
它? (1)形声字识字:脑袋挡线材 (2)用熟字加偏旁的方法识记: 视:见+礻刮:舌+刂 坛:云+土字旁软:车+欠 (3)组词巩固:严实显现软和刮胡子 怎样才能把这个字写好? 3.师重点指导“线”。
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