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员:李中池学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员:李中池学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员:学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员:学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员:学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员:学生心理健康教育个案辅导记录表...
学生
心理
健康
辅导记录
答:
学生
心理
健康
辅导记录
1 【辅导简介】 陈某 性别:男 年龄:15岁
个案
表现:陈某在校成绩较差,爱捣乱课堂纪律,行为不能自控。 问题行为表现: 1、学习成绩较差。从四川转入我校后,数学成绩保持合格,语文不合格现象经常发生。 2、违反课堂纪律。课堂上有教师在时,陈某时有分心现象。教师不在时,违反课堂纪律。受批评后...
小学生
心理
健康教育
记录表
答:
第一阶段主要是对他阐明辅导的目的和现状,运用“同理心”的技巧降低其抵触情绪;第二阶段主要是通过各种心理测量表测试其心理特征。第三阶段主要是深入探求孩子的心理矛盾及思想,采取合理的心理治疗方式。最后阶段主要是解释为他设计的“阶梯式疗法”(系统脱敏法)的具体步骤,并通过一系列的
心理辅导
技巧...
中班
心理
健康教育
记录
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各校的
心理
教育发展参差不齐,绝大部分学校存在以下情况如专职、兼职心理教师匮乏;心理咨询室不能有效地开展工作、心理健教课形式单调等。我认为,在学校心理健教的起步阶段,班主任——作为一个与学生接触最为密切的师长,学校德育工作最直接的承担者,应当将心理健康教育引入班级管理,利用班主任工作优势,适应寻兼负起学生...
学生
心理
健康教育
记录
答:
学生
心理
健康教育
记录
篇1 活动主题: 《小学生心理健康教育》 时间: 9-6 目的: 帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具有创新精神和实践能力,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 过程: 小...
七年级学生
心理
课程写实
记录
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答:
心理
咨询
个案记录表
姓名:大庆 性别:男 年龄 13 年级 七籍贯:天津 家庭住址: 西青区中盛里咨询时间 2009年12月
辅导
老师 phdnr 个案 来源:来源于七年级一个走读班。主 要问题:课堂自律性差,而且性格倔强,易和老师敌对。任性,想学就学,不想学就玩,有时影响周边同学。一提请家长就易怒,有自残倾向。即使知道错也...
小学生
心理
学案例,运用小学生心理学知识分析
答:
小学生
心理辅导个案
分析 一、 基本情况 林XX,男,小学三年级的学生,头脑聪明,语言表达能力很好。但自制力较差,上课注意力不集中,不是乱说话就是做小动作,无法专心听讲,经常严重干扰上课秩序,行为上表现出多动的倾向:1、活动过度:(1)经常在座位上扭来扭去,小动作多。(2)在一些不该动的...
小学生团体
心理辅导
活动
记录
答:
中心小学
心理
健康教育团体
辅导
活动
记录
班级:辅导教师:2018年3月目录1.团体辅导活动计划2.团体辅导活动方案3.团体辅导活动记录及图片一、团体辅导活动计划本学期我班心理健康教育工作,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以学校的工作计划、德育计划为指导,认真贯彻执行教育部《关于加强中小学...
高中学生
心理
健康教育案例
答:
两年以来,我担任会宁一中2014届班主任,发现所班上学生有不少产生
心理
困惑,严重者影响到了学习生活甚至心理健康,我通过班会
辅导
、个别谈心和班级活动帮助了一些学生,让他们重新回到正常的学习生活中来。有个别学生的问题比较严重,我通过长期不间断的交谈和接触,帮助他们分析问题和认识问题,直到从心理上解决困惑,行动上回归...
小学生
心理
健康教育
辅导记录
内容有哪些?
答:
辅导
过程:深入了解其行为特征及心理状况,建立
个案心理
档案,积极向其班主任了解该学生的家庭状况,一同进行家访;详细向现任班主任、以往班主任及同班同学询问并
记录
他在以往的行为特征及其突出性格。掌握好第一手的资料,以便分析其行为特点和心理症状。心理健康教育的目标与任务 心理健康教育的总目标是:提高...
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