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德育过程的基础是道德认识
德育的基础是
( )。
答:
【答案】:B 本题考查德育过程的基本规律。
德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程。其中,道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识
,是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。B项正确。A项:道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。与题干不...
简述知、情、意、行的相互关系。
答:
【答案】:学生的品德由知、情、意、行四个因素组成,所以德育过程就是培养知、情、意、行的过程
。(1)
道德认识是思想品德形成的基础
,同时也是道德情感、道德意志的基础。道德情感是道德认识转化为道德行为的内在动力,是加深道德认识、形成道德信念、坚定道德意志和巩固道德行为习惯的催化剂。道德意志既是...
德育过程
应该从提高
道德认识
开始对吗
答:
在德育过程中,提高道德认识是至关重要的起点。
道德认识是对道德价值观和原则的理解和领悟,它反映了个体对善恶、正误的判断和选择
。2、道德认识的重要性 道德认识是个体行为和社会共存的基石。通过提高道德认识,个体能够更好地遵循伦理准则,尊重他人的权益,倡导公平正义,塑造良好的人际关系。3、道德认识...
什么是学生
品德
形成
的基础
答:
思想品德形成的基础是道德认识
。思想品德(道德品质)形成的一般顺序是提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯。其中,道德认识是基础。1、品德发展是主客体相互作用的产物,是主体在活动和交往的基础上自我建构的结果。儿童是现实的社会的人,他以他的活动与交往同外界建立不可分割的...
德育过程的基础是
( )。
答:
【答案】:A 解析:德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法,进行施教传道和受教修养的统一活动过程,是促使受教育者
道德认识
、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程.是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。因此,
德育过程的基础是
教育活动和交往。
为什么说
德育过程是
培养学生知、情、意、行的过程?
答:
④行即道德行为,是人们在实现
道德认识
、情感、意志、信念等的社会实践中所表现出来的行为习惯。(2)
德育过程
中知、情、意、行四要素是相互促进和相互转化的;其中知是
基础
,行是关键,情起催化剂的作用,意起定向的作用。(3)知、情、意、行在德育发展过程中具有多端性。德育的多端性是指德育过程有...
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德育过程
答:
德育过程
是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程。学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。知——
道德认识
——品德中的核心部分,
是品德
形成
的基础
。情——道德情感——产生品德行为的内部动力,是品德实现转化的催化剂。意——道德意志是——调节品德行为的精神力量。行——道德行为——衡量品德...
衡量个体
品德
形成的关键
是道德认识
,是否正确?
答:
德育过程
是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程。其中,道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分,是学生品德形成
的基础
。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现,
是道德认识
、道德情感、道德意志的集中体现,是衡量品德的重要标志和关键。因此,衡量个体品德的关键是...
简述道德行为与
道德认识
的关系。
答:
【答案】:(1)道德认识是指人们对一定 社会道德关系及其理论、规范的理解和看法,包括人们通过认识形成的各种道德观。 这是人们形成和发展自身
品德的认识基础
。
德育过程
常常从提髙学生
的道德认识
开始。 (2) 道德行为是指人们在一定道德认识或道德情感支配下采取的行动。道德行为是人的品德的一个重要的...
德育过程的
顺序
答:
德育过程的
一般顺序可以概括为提高
道德认识
、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。(地位单选、判断)道德认识是个体品德中的核心部分,是学生品德形成
的基础
。道德情感是产生品德行为的内部动力,
是品德
实现转化的催化剂。道德意志是调节品德行为的精神力量...
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德育过程与品德形成过程的关系是
活动和交往是德育过程的基础
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德育过程的三个基本要素
德育的基础内容是
德育过程依据的是
德育的基础是什么
简述德育过程的基本规律
德育过程的基本特点