德育案例及点评答:还有个学生这样写:“有一次,我因生病发烧而迟到,班主任不分青红皂白地说:‘你又去玩电子游戏机了!’并且严厉地批评我。我不服,老师伤害了我的自尊心。从此,我就破罐破摔,事事和班主任对着干,大不了我回家,不读书罢了。” 我对学生们反映的状况和提出的要求,逐个进行了分析,寻求解决问题的方法。之后,我分别...
德育教育故事案例精选答:德育教育故事案例一 “晓之以礼、动之以情 我班有个学生叫李某。我刚接这个班时,他上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各...
小学德育教育案例答:小学德育教育案例一 对问题学生的爱的教育及感触 班级的管理工作,重在问题多的学生身上,这类学生的特点是问题多,易复发。对他们的管理教育,要耐心,更要细心,不能动辄打骂,体罚,作简单处理。这类学生的自尊心易受损,带有很浓的逆反心理,教育他们不能操之过急,否则,欲速则不达。老师的管理,要严而不暴,严中...
初中德育教育案例答:初中德育教育案例:批评也可以不一样 传统的德育存在缺陷,主要包含了生硬的教化,学生没有分辨、选择的权利,学校德育内容往往空洞、乏味。使学生感到疲倦,从而形成了一种抵触心理,很难内化自己的东西,更不会形成内驱力,特别是现在的初中生,随着青春期的到来,他们在心理上认为自己已经长大,有自己的见解和主张,并且自尊...