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归因理论简答
韦纳的
归因理论
是什么?
答:
1、人的个性差异和成败经验等影响着他的归因
。2、人对前次成就的归因将会影响到他对下一次成就行为的期望、情绪和努力程度等。3、个人的期望、情绪和努力程度对成就行为有很大的影响。韦纳从认知心理学的角度把成功和失败的原因划分成三个维度,比海德的思想有所发展,并且有助于人们对成就行为的原因进...
教综题海——心理学篇 八
答:
【名师解读】
维纳的归因理论认为,努力程度属于内部的、不稳定的、可控的因素
。 13.“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于( )。 A.内部的不可控因素 B.外部的可控因素 C.内部的可控因素 D.外部的不可控因素 【参考答案】D 【名师解读】运气属于外部的、不可控因素。 14.自我效能感的概念最早由...
2022年成人高考考试真题及答案解析-专升本《教育
理论
》?
答:
归因理论是从结果来阐述行为动机的
。其作用表现在: ①有助于解心理活动发生的因果关系; ②有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征; ③有助于特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习动机 在教学中,运用归因理论了解学习动机,对于改善学生的学习行为,提高学习效果会产生一定的作用。 以上...
知觉有哪些类型
答:
归因的内容:1、心理活动的归因2、行为的归因3、对人们未来行为的预测
二、归因的模式 归因理论最早是由美国社会心理学家海德于1985年提出来的。 1、
海德的两归因模式:情境归因和个人倾向归因
。 海德是基于人类总是试图从周围世界得出某种意义这一考虑而提出归因模式的,是从(外归因)和(内归因)来建构他的归因...
教师资格证考试考点
答:
维纳的成败
归因理论
不可控 (能力:内部、稳定;难度:外部稳定)、(身心状况:内部、不稳定;运气:外部、不稳定;环境:外部,不稳定) 可控 (努力程度:内部、不稳定) 总把失败归因为能力会出现习得性无助 习得性无助:当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。 皮亚杰认...
学习动机
理论
包含的五个小理论可以看成是一个理论吗?
答:
学习动机理论是教师招聘、教师资格考试中经常涉及到的一个考点。常见的学习动机理论有:强化理论;需要层次论;
归因理论
;成就动机理论;自我效能感理论;考查的形式多种多样,不仅考查学习动机的理论本身本身,也会涉及到案例的分析。题型也多种多样,以单项选择题为主;
简答题
,案例分析题也是考查的一个重点。
求四川省教师资格证 教育学(A类)、教育心理学(A类)复习资料及历年考试...
答:
四、
简答题
:本大题共3个小题,每小题5分,共15分。 31.中学生易产生哪些心理障碍? 32.意义学习有哪些主要的条件? 33.简述维纳的
归因理论
。 得分 评卷人五、论述题:本大题只有一小题,满分15分。34.阐述各种迁移理论,并评价之。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 匿名用户 2013-07-...
如何利用成就动机
理论
来激发学生的学习动机
答:
3.成败
归因理论
理论要点:对事情结果的归因将会影响到个体的动机。如何培养与激发学习动机:引导学生形成正确的归因观,从而激发其学习动机。如何做:当一个孩子考试失利了,你怎样和孩子说?是对孩子说:“你能力不够,太笨了,不是学习的料!”还是说:“你还是不够努力,继续努力,相信你能成功!”...
江苏教师招聘考试里的公共知识是什么意思啊,都会考哪些内容?
答:
(二)归因与归因方式、维纳的
归因理论
、归因对学生学习的影响、引导合理归因 (三)注意的含义、学生注意的组织与培养 六、个别差异与教育 (一)人格差异的含义、人格差异与教育 (二)认知风格差异的含义、场依存与场独立、整体性策略与系列性策略、内倾与外倾 (三)学困生的含义、学困生与优生知识水平的差异、学困生...
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