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广域课程和融合课程怎么区分
广域课程与融合课程
的
区别
答:
广域课程与融合课程的区别是广域课程是合并数门相邻学科的内容形成的课程
,融合课程是把有内在联系的学科内容融合在一起而形成一门新的学科。融合课程简介:1、融合课程是把有着内在联系的不同学科合并为一门新学科,通常是把同一学科领域的某些学科加以合并。广域课程是一种较为综合化的课程组织形式,一般...
如何区分
综合
课程
的四种形式?
答:
综合课程根据融合的程度分为四种形式,分别是相关课程、融合课程、广域课程、融合课程。相关课程是指两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来,又保持各学科原来的相对独立。
融合课程是将有关学科融合为一门新的学科
,融合之后原来学科之间的界限不复存在。广域课程就是合并数门相邻学科的教学内容...
融合课程与广域课程
的
区别
答:
广域课程是合并数门相邻学科的内容形成的课程,在范围上比融合课程要大
。例如,有的国家把地理、历史综合形成“社会研究”课程;把物理、化学生态、生理、实用技术总合成“综合自然科学”。做个比喻的话,这些学科都是“邻居”。
综合
课程
分为不同类型,包括( )。
答:
同时保持原来学科的划分,组成的各相邻学科;②
融合课程
:亦称“合科课程”,由若干相关学科组合成的新学科;③
广域课程
:亦称“综合课程”,合数门相邻学科内容而形成综合性课程,如有的国家把地理、历史综合形成“社会研究”课程;
二年级综合是什么课
答:
二年级综合课是相关课程、
融合课程
、
广域课程
、中心课程。一、相关课程 在保原本的学科的独立性基础上,寻觅两个或多个学科之间的共同点,使这些学科的教学次序可以彼此照应、联系、穿插进行。二、融合课程 也称合科课程,便是把部分的科目统合兼并于规模较广的新科目,挑选对于学生有意义的论题或概括的...
关联
课程融合课程广域课程
属于什么的综合课程
答:
融合课程和广域课程的学科组成、综合范围、合并科目性质都有区别。融合课程是把有着内在联系的不同学科合并为一门新学科,通常是把同一学科领域的某些学科加以合并。
广域课程是一种较为综合化的课程组织形式
,一般包含某一完整的知识分支,也可包括两个或两个以上知识分支中的内容。综上所述,关联课程、...
融合课程和广域课程
的
区别
是什么?
答:
融合课程和广域课程
是两种不同的课程设计方式,它们的
区别
在于课程的范围和内容。融合课程是指将不同学科的知识和技能融合在一起,形成一个综合性的课程。这种课程设计方式旨在促进跨学科的学习和交流,培养学生的综合素质和创新能力。融合课程通常由多个学科的教师共同设计和教授,以确保各个学科的知识和技能...
小学《科学》
课程
整合了自认科学各学科的内容,这种课程属于(??)_百 ...
答:
融合课程
:亦称“合科课程”。由若干相关学科组合成的新学科。例如把动物学、 植物学、微生物学、遗传学融合为生物学。融合比关联更进一步,它是把相关学 科内容融合为一门学科。
广域课程
:亦称“综合课程”。合数门相邻学科内容而形成综合性课程,如有的 国家把地理、历史综合形成“社会研究”课程;把...
相关课程,
融合课程
,
广域课程
有哪些异同?
答:
不同点:三者对学科之间知识的综合程度不同。相关课程把两门或两门以上学科知识综合在一门课程中,但不打破原来的学科界限;
融合课程
打破了学科界限,把有着内在联系的不同学科知识合并成一门课程;
广域课程
将各科材料依性质归到各个领域,再将同一领域的各科材料加以组织和排列,进行系统的教学,与相关...
综合
课程
名词解释
答:
综合课程的三种形式_核心课程___、__
融合课程
__、_
广域课程
___。 Ⅱ 综合课程又叫做 根据综合来课程的综合程源度及其发展轨迹,可分以下几种:一是相关课程,就是在保留原来学科独立性的基础上,寻找两个或多个学科之间的共同点,使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿 *** 行。二是融合课程,也称合科...
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