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幼儿教育具有什么性质
幼儿
园
教育的性质
和任务是什么
答:
幼儿园教育的性质:具有社会性:幼儿园是社会教育机构之一
,其存在是为社会服务的,而教育的目标、教育内容和方式也反映着社会的需要和态度。满足儿童生活和发展的基本需求:幼儿园教育针对的是3-6岁的儿童,其教育内容和方式应根据儿童的生活和发展需求特点,为其提供开心快乐、健康成长的教育环境和有效的...
简述
学前教育的
基本
性质
。
答:
(1)基础性
。学前教育"是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段",其主要任务是在健康、语言、社会、科学、艺术诸方面,为一代新人具备良好素质做好破蒙启智、培土奠基工作,为儿童顺利地进入小学及其以后的学习做好身体心理的充分准备,是基础教育的基础,具有绝对的基础性。(2)公益...
幼儿
园课程
具有什么性质
?
答:
幼儿的这种具有行动性和形象性的认知特点
,使得他们与环境相互作用的活动成为其心理发展的基本条件,也使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为基本的存在形式。 对幼儿来说,只有他们在活动中的学习,通过直接的经历、感知和相互作用,他们的学习才是有意义的学习,他们才能理解这种学习的价值。离开...
幼儿
园课程
的性质有哪些
答:
幼儿园课程的性质有:
基础性与启蒙性、全面性与生活性、活动性与直接经验性、潜在性
。1、基础性、启蒙性。从教育体制的角度看,幼儿园教育是学制的最初环节,是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体,直接影响幼儿现时的发展,为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。从人的发展角度看,幼儿正处于人...
幼儿
园课程
的性质
和特点
答:
幼儿园课程的性质
(一)基础性
教师可以从两个角度看待幼儿园课程的基础性这个问题。方面,从教育体制的角度来看,幼儿园教育是学制的最初环节,其后是小学教育。由此可见,
幼儿园课程和小学课程具有客观连续性
,幼儿园教育对小学教育具有莫基作用。课程是学校教育的核心和载体,幼儿园教育在整个教育体系中的...
学前教育的性质
答:
B.服务性。C.社会性。D.补偿性。答案:A。
学前教育的性质
有福利性。学前教育是一门普通高等学校本科专业,属教育学类专业,基本修业年限为四年,授予教育学学位。该专业培养
具有
良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合...
简述
学前教育的性质
和特点
答:
(1)
基础性
学前教育是基础教育的重要组成部分,它为儿童的未来发展奠定基础。通过培养儿童在健康、语言、社会、科学、艺术等领域的基本素质,学前教育为个体提供了必要的启蒙和心智发展支持,确保他们能够顺利适应小学教育及未来的学习生活。作为基础教育的基础,它对于国家未来的繁荣和民族的发展具有深远的...
学前教育的性质
是什么?
答:
1、基础性
学前教育课程的基础性不仅是身体方面的,也是心理方面的;它是知、情、意、行各方面的,是人生教育的根基。2、非义务性 学前教育课程虽然是基础性课程,但是,由于学前教育的非义务性质,学前教育课程也就具有了非义务性,也就是说,它不是适龄儿童必须学习和完成的“任务”,不具有强制性和...
学前教育的性质
答:
学前教育是一种对婴幼儿实施的
基础性教育
,具有以下性质:基础性 学前教育是儿童早期发展的基础阶段,是教育体系中的第一步。它为儿童的全面发展奠定基础,包括认知、情感、社会交往和身体发展等方面。学前教育的目标是帮助儿童形成良好的行为习惯、发展基本的生活技能和社会适应能力。启蒙性 学前教育具有显著...
简述
学前儿童
数学
教育的性质
答:
简述学前儿童数学教育的性质具体如下:一、简述
1、基础性
:学前教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,其主要任务是在健康语言、社会、科学、艺术诸方面,为一代新人具备良好素质做好破蒙启智、培土奠基工作。2、为儿童顺利地进入小学及其以后的学习做好身体心理的充分准备,...
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