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幼儿园班本课程的意义
幼儿园班本课程
开展
的意义
是什么?
答:
班本课程的开展意义:1.为教师提供了广泛的教育空间,是成长教师的重要途径
;2.为幼儿的发展提供有力的保障,对促进幼儿的健康成长与全面发展产生深远的影响;3.为促进家园共育提供动力源泉。4.为幼儿园教育质量提高提供保障,对促进幼儿园可持续发展产生重要作用。
园本课程和
班本课程的
区别
答:
(1)促进幼儿的全面发展
班本课程的开发和实施
有利于保证幼儿在教育活动中的主体地位
,满足幼儿个性发展需要,促进幼儿的全面发展。同时班本课程更为生活化,具有真实性,能为幼儿营造良好、轻松、自由的体验氛围,培养幼儿的自主探索能力。(2)
促进教师的专业成长
教师在对班本课程资源的开发中,增加了自身...
幼儿园班本课程
和项目课程区别
答:
项目课程即是幼儿园课程即教学科目,
这种课程定义强调系统的知识教学,强调教师应向幼儿传授那些必要地有价值的知识
。2、出发点不同。班本课程在幼儿园班级开展,是有效落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》中“课程追随儿童”的课程理念的有效路径。幼儿园项目课程是指幼儿园在领会国家和...
幼儿园
生活化课程是否属于
班本课程
答:
幼儿园生活化课程还提供了丰富多样的艺术、音乐和体育活动
。孩子们可以参与绘画、手工制作、音乐舞蹈等艺术课程,不仅可以培养他们的创造力和想象力,还可以提高他们的审美能力和艺术表达能力。体育活动也是生活化课程重要的一部分,通过运动锻炼可以增强孩子们的体质和协调能力。幼儿园生活化课程是班本课程中不...
班本课程
设计
答:
教师的职责是构建适合学生能力与兴趣的各种情境,以便为每个学生提供有意义的经验
。三、北欧,香港和国内教育的比较 香港教育和内地教育的不同有:1、学制不同 香港学制包括2~3年学前教育、9年中小学免费教育、4年高中及预科课程:含两年制高中(中四、中五)以及两年制预科...
园本课程和
班本课程的
区别
答:
幼儿园班本课程
是基于“园本课程”而产生的,它立足于班级,来源于班级幼儿的兴趣和最近发展区,也产生于教师对本班幼儿了解的基础之上而建构。班本课程在幼儿园班级开展,是有效落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》中“课程追随儿童”的课程理念的有效路径。
幼儿园
运动
班本课程
主题来源
答:
源于幼儿自身生活实践。在
幼儿园
教育中,
班本课程的
开设是建立在幼儿兴趣爱好、学习需求基础之上的,其能充分发挥各种教育资源,优势,属于一种班组生态课程。班本课程的开设,进一步扩大了教师的教育空间,对幼儿的健康成长和未来发展发挥着积极作用,班本课程不仅有利于教师专业知识的积累、教学能力的提高,也...
班本课程
和游戏故事的区别
答:
班本课程
和游戏故事的区别:1、班本课程是以班级为单位,师生双方共同开发的富有班级特色课程,是班级文化建设中比较高端的内容。2、游戏故事是一种互动性的故事,引入了互动这个点,让游戏故事和其他类型的故事相比变得与众不同。
幼儿园班本课程
和生成
课程的
区别
答:
班级为单位,一个以学校为单位。
班本课程
是以班级为单位,师生双方共同开发的富有班级特色课程。班本课程是班级文化建设中比较高端的内容。课程故事都是中小学在校本课程开发过程中发生的具有一定课程内涵的事件。一个是以班级为单位,一个以学校为单位。
《
幼儿园班本课程
》的读后感
答:
一、
幼儿
方面 幼儿认为世界是相互联系的,是一个整体。他们是有差异的,我们提供相同的背景、相同的信息支持和材料的支持,教师提供相同的指导,但是孩子是不一样的。他们各自有各自的想法,每个孩子都有自己的优点。比如有的孩子擅长唱歌,有的孩子擅长画画,还有的孩子擅长运动等等。他们喜欢挑战、需要鼓励...
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