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幼儿园小学化教师应怎么办
幼儿园
去
小学化
做法
答:
转变办园指导思想
。要以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,保教活动中尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏活动作为幼儿园教育的基本载体,寓教育于游戏之中。不能片面强调向幼儿“灌输”知识,生搬硬套地进行“填鸭式”教学。
根据幼儿身心发展规律创设环境
。明确活动区角的设...
如何应对
幼儿教育
中出现的“
小学化
”倾向?
答:
加强师资培训:提高幼儿教师的专业素质
,让他们了解儿童发展心理学和教育学原理,掌握适合幼儿的教育方法。教师应具备观察和解读儿童行为的能力,能够根据儿童的兴趣和需求调整教学策略。家庭与幼儿园的合作:家长应与幼儿园建立良好的沟通机制,了解幼儿园的教育理念和活动安排,避免在家中对孩子进行小学化的学习...
幼儿园小学化教师应该怎么
做
答:
其次,
努力提升以游戏为主的教育本领
。幼儿园老师一定要清楚,不搞“小学化”了,一定不是更轻松了,而是更具挑战性了。作为幼儿园老师,对孩子的影响是终生的,奠基性的,所以老师们要谨小慎为,真正做到
尊重幼儿成长规律,尊重幼儿心理特点
,对孩子产生科学有效的影响,不是一件容易的事情,需要扎实的...
家长要求
幼儿园
倾向
小学化
,作为
老师应该
如何回应家长?
答:
可以这样回:什么年龄就做什么样的事,不是不能学习,而是年龄没到,学了,也不能很好理解,既耽误孩子的快乐时光,又容易引起孩子的厌学情绪,得不偿失,何必呢
幼儿园
教育
小学化
的解决措施
答:
(1)规范幼儿园办学行为。
幼儿园小学化
多出现在私立幼儿园,一些幼儿园在办学中存在招收幼师不合格,设施设备不达标等现象,这就要求政府对于幼儿园办学必须予以规范,强化
办园
标准,提高办园门槛。(2)做好幼儿园监督指导。政府
要
对教学规范提供政策性指导,对于出现的“拔高”行为给予及时纠偏。同时鼓励...
针对
幼儿园小学化
,作为一名幼儿园
教师该
如何做?
答:
发现、玩耍中认识自我,并和他们周遭的环境建立联系,从而形成他们对于世人和世界的独特看法。我们
应该
重视
幼儿
自身的权益,尊重幼儿的天性,要在认知、社交、情感和身体方面支持儿童的全面发展。所以,
教师
和家长要把玩耍视为探究的首要动力。通过玩耍,幼儿发展学习方法,并与关键的发展领域建立联系。
家长要求
幼儿园
倾向
小学化
,作为
老师怎么办
答:
直说,这事我说了不算,而且
幼儿园
也不是只有你们家孩子,想让你家孩子接受
小学化
教育。送他上小学去啊。既然把孩子送到这来了,就得遵守这里的规章制度,毕竟这个社会不是你们想
怎么样
就怎么样的!以上是比较偏激的说法了,适用于讲道理不听的家长们。比较缓和的说法可以跟家长讲明厉害关系,说明超前...
怎么
创新教育理念,克服
幼教小学化
倾向
答:
二、
要
加快
教师
专业化步伐 作为农村
幼儿园
,我们的教师基础差、起点低,一直以来,我园把教师专业化培养作为持久工程,常抓不懈,首先我园坚持理论学习,逐步提高教师的专业理论水平;其次,基本功训练坚持不懈,定时间、定任务,促进教师专业技能的不断提高;再次,我们利用教学练兵活动,促进教师执教水平...
幼儿园
教育
小学化
了
怎么办
?
答:
幼儿园
课程的
小学化
违背了幼儿园课程内容选择的以游戏活动为主要课程的原则。一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点,提前教授小学内容、强化知识技能训练,“小学化”倾向比较严重,这不仅剥夺了幼儿童年的快乐,更挫伤了幼儿的学习兴趣,影响了身心健康发展。教育部的通知指出,要严禁教授小学课程内容,纠正...
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