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师生在教学方面的关系
如何看待传统
教学
中的
师生关系
?
答:
新课程强调,
教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充
,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识;交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展.交往昭示着教学不是教师教、学生学的机械相加;传统的...
教师与学生
的关系
答:
在人格上是平等
的关系
:现代的
师生关系
是以教师尊重学生的人格、平等地对待学生、热爱学生为基础,同时又看到学生是处在半成熟、发展中的个体,教师需要对学生正确指导。欄互相促进的关系在社会道德上是互相促进的关系:
在教学
实践中,学生在某个
方面
超过教师的情况是大量存在的,正如韩愈所说“弟子不必不如师,师不必贤...
师生关系的
三个
方面
答:
师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。教学上的
授受关系
教师是传授者,学生是接受者;学生主体的形成即是教育的目的,也是教育成果的条件;对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。欄人格上...
师生关系的
主要表现是什么?
答:
(一)师生在教育内容的教学上构成授受关系
;1.从教育内容的角度说,
教师是传授者,学生是接受者
;2.学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的条件;3.
指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展
。(二)师生关系在人格上是民主平等的关系;1.学生作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是...
教师在教育
教学
中如何处理与学生
的关系
答:
教师在教育教学中处理与学生
关系
的方式如下:1、尊重和关怀:作为教师,要尊重每个学生的个体差异,包括他们的文化背景、兴趣爱好和学习能力。对学生表达关怀和理解,建立
师生
之间的互信关系。2、理解和倾听:了解学生的需求和挑战,真正倾听他们的问题和困惑。
在教学
过程中,给予学生支持和指导,帮助他们克服...
教师与学生
的关系
是什么?
答:
1.教学上的
授受关系
(1)从教育内容的角度说,
教师是传授者,学生是接受者
。(2)学生主体的形成既是教育的目的,也是教育成功的条件。(3)对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。2.人格上的平等关系 (1)学生作为一个独立的社会个体,
在人格上与教师是平等的
。(2)真正的民主的师生关系是一种...
怎样理解
教学
过程中的
师生关系
?
答:
教与学是一种相互依存
的关系
,它们是教育过程中的两个重要
方面
。以下是关于教与学的关系的一些观点和建议:教与学相辅相成:教与学是互相促进的关系。教师的教学方法和内容影响着学生的学习效果,而学生的学习反馈和问题也会促进教师的教学改进。教师主导教学:
在教学
过程中,教师起着主导作用,他们负责...
如何理解
教学
相长的
师生关系
答:
教学
相长的
师生关系
可以这样理解:1、
教与学
是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一
方面
,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。2、面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己...
教学
过程中
师生关系的
特点是什么?
答:
教学
过程中教师和学生之间这种相互联系、作用、制约关系,是教学认识过程区别于其他任何认识的基本特征。教学实践证明,正确认识和处理好教和学
的关系
,是推动教学过程不断进步,提高教学质量的先决条件。从理论上说,教师的教是外因,学生的学是内因,外因一定要通过内因才能起作用。说教师的作用是外因,并...
阐述在数学
教学
过程中如何处理好教师教与学生学
的关系
。
答:
教师应成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者,为学生的发展提供良好的环境和条件。教师不仅要根据学生的实际情况和教学目标设计出好的教学方案,还要采用适当的教学方式,营造
师生
互动、生生互动、生动活泼的课堂氛围。教师要引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识、形成技能以及发展思维等。
在教学
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