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布鲁纳的课程改革运动
20世纪60年代初期,发起了
课程改革运动
,提出发现学习的美国教育心理学家...
答:
是杰罗姆·
布鲁纳
。布鲁纳主要因为对教育作出杰出贡献而闻名于世。他宣称:“任何学科以一定的知识的正当形式,能有效地教给处于任何发展时期的任何儿童。”这在美国引起了一场
课程改革运动
。布鲁纳非常注意教育在儿童心理发展上的巨大作用,他认为:要让儿童学习学科知识的基本结构;教育应促进儿童认知能力的...
20世纪60年代初,( )发起
课程改革运动
。
答:
【答案】:A 20世纪60年代初,
布鲁纳
发起了
课程改革运动
,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理,重视教材、教法和教学手段的改进。
20世纪60年代美国进行了什么教育
改革运动
?
答:
布鲁纳在批判继承杜威教育思想的基础上,加上自己长期的研究,逐渐形成了“发现学习”的模式和理论。20 世纪 60 年代初,美国在布鲁纳的教育思想指导下,掀起了一场声势浩大的、以中小学课程改革为中心的教育改革运动,
布鲁纳的课程改革运动
发生在成熟时期,B 项表述与题干相符。布鲁纳在 1994 年美国教...
20世纪60年代初期在美国发起
课程改革运动
的著名心理学家是谁
答:
20世纪60年代初期在美国发起
课程改革运动
的著名心理学家是
布鲁纳
。20世纪60年代,布鲁纳重视教育心理学理论与教育教学实际的结合,强调为学校教育服务,发起了课程改革运动。
20世纪60年代初在美国发起
课程改革运动
的著名心理学家是?
答:
答案:B 解析:20世纪60年代初,布鲁纳在美国发起
课程改革运动
。自此,美国教育心理学急剧逐渐重视探讨教育过程和学生心理,重视教材、教法和教学手段的改进。
布鲁纳的
主要进步有:①反对视人为知觉、概念的获得、推理等方面的消极感受体;②提出许多有关心理、教育的重要观点,认为学校教育是文明社会赖以发展智慧...
20世纪60年代初期,发起了
课程改革运动
,提出发现学习的美国教育心理学家...
答:
1、
布鲁纳的
认知心理学思想:布鲁纳认为,人的认识过程是把新学得的信息和以前学习所形成的心理框架(或现杰罗姆·布鲁纳作品实的模式)联系起来,积极地构成他的知识的过程。2、策略的选择要权衡三个因素:(1)信息的情境;思维过程是在一定的信息或材料的基础上进行的。(2)认知的难度;思维是一种...
什么是结构主义教育流派?
答:
结构主义教育流派的先驱是20世纪20—30年代瑞士心理学家皮亚杰关于儿童智力结构及智力发生、发展的研究。发展历程:但作为一个与教育的实际有着更为紧密联系的结构主义教育运动,是50年代末结构主义心理学家J·
布鲁纳
在美国掀起的结构主义
课程改革运动
。他于1960年写了《教育过程》一书,努力探求和确定学校...
20世纪60年代初期,在美国发起
课程改革运动
的心理学家是()。
答:
【答案】:D 本题考查的是美国课程改革运动。1959年,美国各方面的专家聚集在伍兹霍尔讨论中小学教育改革,会议的主持人即著名心理学家
布鲁纳
。他在会后发表了《教育过程》,该书被誉为“划时代的著作”“有史以来教育方面最重要最有影响的一本书”,并成为随后掀起
的课程改革运动
的理论指导,他本人也...
美国结构主义
课程改革
的代表人物是谁
答:
J·
布鲁纳
。快懂百科网信息显示:50年代末结构主义心理学家J·布鲁纳在美国掀起的结构主义
课程改革运动
,是结构主义课程改革的代表人物。
20世纪60年代美国结构主义
课程改革
的代表人物是谁?
答:
20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是布鲁纳。布鲁纳。20世纪60年代初,布鲁纳在美国发起
课程改革运动
。结构主义课程理论的代表是布鲁纳。布鲁纳(J.S.Bruner),布鲁纳是一个结构主义者,他深受结构主义心理学家皮亚杰的影响,布鲁纳。
布鲁纳的
教学理论无论从思想和内容上都与皮亚杰有密切关系。
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