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布鲁纳的认知结构主义教学理论
结合
教学
实际,试分析
布鲁纳的认知
一
结构
学习论。
答:
【答案】:[参考答案]
布鲁纳
是美国著名的认知
教育
心理学家,他主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中
的认知结构
。因此,他的
理论
也被称为认知一发现说。该理论包括了两个部分:(一)学习观1.学习的实质是主动地形成认知结构,即发现学习。他主张,教师应向学生提供具体...
布鲁纳结构主义教学理论
答:
布鲁纳认知结构
学习
理论
1.强调学习过程 在
教学
过程中,学生是一个积极的探究者。教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境,而不是提供现成的知识。学习的主要目的不是要记住教师和教科书上所讲的内容,而是要学生参与建立该学科的知识体系的过程。所以,布鲁纳强调的是,学生不是被动...
布鲁纳的认知结构
学习主要观点
答:
1、
结构主义
课程
理论
是当代西方出现的一个重要的课程理论,其代表人物是该课程理论的创始人
布鲁纳
。结构主义课程理论以学科结构为课程中心,提出“三个任何的观点”,即任何学科的基本结构都可以用某种形式教给任何年龄的任何儿童厅亏。2、要素主义的课程观点是,
教育
要授受具有严谨学术体系的各门学科,传授...
布鲁纳认知结构
主要观点
答:
布鲁纳
认知结构
主要观点如下:1、学习的实质是主动地形成认知结构;2、学习可以分成获得、转化和评价三个过程;3、
教学
的目的是理解各门学科的根本结构;4、提倡觉察学习应该成为学生学习的主要方法之一。
布鲁纳
提出的是哪种
教学
思想
答:
布鲁纳提出的是结构主义教学思想。布鲁纳提出的教学思想是结构主义教学思想。他认为,学习的本质是建立一种
认知结构
,这种认知结构是人类智慧的结晶,是人类对世界的理解方式。他强调,教学的目标应该是帮助学生建立起这种认知结构,而不仅仅是传授知识。
布鲁纳的结构主义教学
思想主要包括以下几个方面:1. ...
布鲁纳认知结构理论的教学
原则
答:
布鲁纳认知结构理论的教学
原则如下:1."准备就绪原则":学习的效果取决于学习者已经掌握了的知识和技能程度。因此,在进行新的学习之前,必须评估学生的先前知识水平,并根据这些知识水平来调整教学计划。2."组织原则":学习材料应该按照逻辑结构、分类和关联性进行组织,并且应该被教师和学生所理解。3."...
【简答2】简述
布鲁纳的教学
观。
答:
【参考答案】布鲁纳教学观的内容:(1)教学的目的在于理解学科的基本结构。(2)掌握学科基本
结构的
教学原则:动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。布鲁纳学习
理论教学
观的教育意义:根据
布鲁纳结构主义教学
观及其教学原则,为了促进中小学生良好
认知结构
的形成和发展,教师必须全面地分析教材,明确学科...
谁强调学习的主动性和
认知结构
的重要性,主张
教学
的最终目标是促进学生...
答:
布鲁纳强调学习的主动性和
认知结构
的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。“
布鲁纳结构主义教学理论
”又称为认知结构学习理论。其中学习观强调三方面的内容:(1)教学的目的在于理解学科的基本结构;(2)提倡发现学习;(3)掌握学科基本
结构的
教学原则。布鲁纳主张学习的目的在于以发现...
论述
布鲁纳的认知
发现说及其对中小学
教学
的启示。
答:
布鲁纳的认知
发现说。布鲁纳是美国著名的认知
教育
心理学家,他主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中
的认知结构
,他的
理论
常被称之为认知一
结构论
或是认知一发现说。(1)学习观。学习的实质是主动地形成认知结构。布鲁纳认为,学习的本质是主动地形成认知结构。学习者不是...
布鲁纳
认为掌握学科基本
结构的教学
原则有( )。
答:
布鲁纳
是
结构主义
学说和发现教学法的代表人物。他主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中
的认知结构
。因此,他的
理论
常被称为认知—
结构论
或认知发现说。掌握学科基本
结构的教学
原则包括:(1)动机原则即所有学生都有内在的学习愿望,内部动机是维持学习的基本动力;(2)...
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