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小马过河填空
小马过河
的解题思路是怎样的?
答:
答案:小马过河是一道数学填空题,
需要根据题目中给出的条件来填写空缺的数字,使得小马能够在规定的步数内到达对岸
。具体操作方法如下:1. 首先,根据题目中给出的条件,确定小马需要走的步数和每步的长度。2. 接着,从起点开始,按照规定的步数和步长进行前进,直到到达对岸。3. 在填空时,需要根据已知...
小马过河
课文讲了一匹小马帮妈妈把什么驮到磨坊去
答:
按要求填空如下:
一匹小马帮妈妈把(麦子)驮到磨坊去
语文二年级上册
小马过河
的测试题
答:
()()()()难没 ()()()()二、在括号里填上适当的词。一()老马一()麦子一()小河 一()老牛一()松鼠一()伙伴 三、按课文内容
填空
。1.河水既不像老牛说的那样(),也不像松鼠说的'那样()。2.
小马
驮着口袋,()地往磨坊跑去。3.小马听了老牛的话,()跑到河边。4.小马听了松鼠的话,()...
部编版二年级语文下册《第五、六单元》知识归纳+单元试卷
答:
4、《
小马过河
》讲的是小马__两_次过河的故事,说明一个道理: 光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。 十二、阅读理解。 (一) 1、选词
填空
。 (1)(如果)观察的角度不同,杨桃的样子(就 )不同。 (2)( 因为)妈妈生病了,(所以 )她没去上班。 (3)杨桃(虽然 )被画成了五角星,(但是 )好笑吗?
幼儿园语言课件:《
小马过河
》
答:
3、口头
填空
。(出示小黑板) 课文先写
小马
为什么要
过河
,接着写小马()的情况,老牛说河水(),刚没小腿,能趟过去。小马()跑到河边。松鼠说河水(),淹死过他的伙伴,不能趟过去。小马()收住脚步,然后写老马(),最后写小马()。边引导学生填空边归纳过河原因、过河经过、老马教育小马、小马尝试过河分别在那几个自然段...
《
小马过河
》教案
答:
小马
几次从家里来到河边?每次的结果是怎样的? 板书: 过不了河 趟过了河
填空
:课文先写小马为什么要
过河
,接着写小马( )的情况,然后写老马( ),最后写小马( )。 5.学习课文第1、2自然段。 (1)朗读第1、2段课文后,说说“愿意”的意思。 (2)老马听了小马愿意帮助妈妈做事,老马“高兴地”说,这里能用“...
小马过河
教案
答:
说
小马过河
时的感觉。 ·用“因为……所以……”把以上二个问题连起来说一说。 (3)说说小马第1次为什么过不了河,第2次就过去了。 (4)读读妈妈教育小马的话和课文最后一句话。 (5)说说学习了这篇课文懂了一个什么道理。 4.布置作业: 完成作业本第5题:根据课文内容
填空
。 板书设计: 小马过河 为了……...
《
小马过河
》教案
答:
小马
几次从家里来到河边?每次的结果是怎样的? 板书: 过不了河 趟过了河
填空
:课文先写小马为什么要
过河
,接着写小马( )的情况,然后写老马( ),最后写小马( )。 5.学习课文第1、2自然段。 (1)朗读第1、2段课文后,说说“愿意”的意思。 (2)老马听了小马愿意帮助妈妈做事,老马“高兴地”说,这里能用“...
小马过河
教学设计
答:
3、口头
填空
。(出示小黑板)课文先写
小马
为什么要
过河
,接着写小马()的情况,老牛说河水( ),刚没小腿,能趟过去。小马( )跑到河边。松鼠说河水( ),淹死过他的伙伴,不能趟过去。小马( )收住脚步,然后写老马(),最后写小马()。边引导学生填空边归纳过河原因、过河经过、老马教育小马...
《
小马过河
》教学设计
答:
(设计意图:本篇课文较长,让学生自己概括,难度较大,不利于发挥孩子的探究精神,运用原文
填空
,可以降低难度 ,引导孩子疏通文章的脉络。) 四、学习一二两段 1、小组合作分角色朗读。 2、指名说说
小马过河
的原因。 3、思考:小马是否愿意做这件事?指名说。 4、指导朗读,感受小马的回答,体会小马的心甘情愿。 (设计...
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