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小班音乐咿呀咿呀哟教学反思
小班音乐
活动教案《
咿呀咿呀哟
》
答:
小班音乐
活动教案《
咿呀咿呀哟
》1 设计意图: 这首乐曲改编自《王老先生有块地》,旋律欢快活泼,节奏鲜明,"
咿呀咿呀呦
"乐句反复出现,非常符合小班幼儿的年龄特点和欣赏需要。新《纲要》指出,幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,因此在活动设计上,教师力求让幼儿通过调动多种感官充分辨识固定乐句,充...
幼儿
小班音乐
教案《
咿呀咿呀呦
》
答:
(幼儿将手中纱巾团成团变成小浴球,和教师一同随音乐表现洗澡情景,在“
咿呀咿呀呦
”乐句处有节奏地搓洗身体的各个部位。) 幼儿
小班音乐
教案《咿呀咿呀呦》3 活动目标: 1、尝试用肢体动作表现反复出现的乐句"咿呀咿呀呦"。 2、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。 活动准备: 1、彩色纱巾、音乐、音箱、PPT。
小班音乐咿呀咿呀哟
教案
答:
(2)引导“小歌星”在“
咿呀咿呀哟
”处扭唱(持麦克风状)或摩仿歌星做出不同的歌唱状态。3、听
音乐
,玩洗热水澡游戏感应特定节奏 (1)老师示范游戏玩法。(2)听音乐,单独玩洗澡游戏。(2)两人一组,听音乐玩倒洗澡水游戏。4、听音乐,玩锯木头游戏感应特定节奏 (1)引导幼儿学习锯木头的本领...
幼儿园
音乐
活动教案
答:
歌曲
《王老先生有块地》旋律活泼,节奏鲜明,“
咿呀咿呀哟
”乐句的反出现,非常适合中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。中班幼儿乐意听
音乐
,在音乐活动中,能感受音乐,掌握音乐旋律。新《纲要》指出:幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。因此在活动设计上,我力求让幼儿通过多种感官充分辨识固定乐句,充分感受...
奥尔夫
音乐
教案
答:
1、《
咿呀咿呀哟
》
音乐
。 2、节奏图,完整图谱、水彩笔一支。 3、手摇铃、打棒若干个。 【活动过程】 一、热身律动 随音乐《咿呀咿呀哟》进场 师:春天来了,天气越来越暖和了,小草小花都发芽了,让我们去森林里快乐的玩耍吧! 二、倾听音乐 师:今天我们来到了大森林里,可是这儿怎么一个小动物都没有啊?哦!原来...
幼儿园
音乐
活动教案
答:
1、在游戏情境中,辨识
音乐
中反复出现的乐句“
咿呀咿呀哟
”。 2、主动参与,积极表现,感受节奏活动的乐趣。 【活动准备】 动物图片(小猫、小狗、青蛙、小鸭子)、音响、音乐《咿呀咿呀哟》、黑板。 【活动过程】 一、情境导入: 师:小一班的小朋友,准备好。跟着JoJo老师一起去农场玩游戏吧,出发。 二、感知音乐 音...
小班音乐
教案
答:
小班音乐
欣赏活动——《小兔拔萝卜》 活动目标: 1、愿意参加音乐活动,感受乐曲的欢快。 2、能用肢体动作表现乐段的快、慢变化。 活动准备: 物质准备:音乐《小兔子拔萝卜》、《小兔找萝卜》、《
咿呀咿呀哟
》;兔子头饰、PPT。经验准备:幼儿掌握入场音乐及相应动作,熟悉小兔拔萝卜的故事 活动过程: 活动导入: 1、情境...
幼儿园
音乐
活动教案
答:
1、幼儿互动合作,根据旋律的变化用动作表现
音乐
的形象和内容。 2、师幼互动合作快乐的小鼹鼠。 幼儿园音乐活动教案 篇5 一、设计意图
歌曲
《王老先生有块地》旋律活泼,节奏鲜明,“
咿呀咿呀哟
”乐句的反出现,非常适合中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。中班幼儿乐意听音乐,在音乐活动中,能感受音乐,掌握音乐旋律。新《...
幼儿园
小班
在农场教案
答:
一、
音乐
游戏 进入场地 弹奏儿歌伴奏,师、幼随伴奏乐入场。 师:小朋友有一位王老先生请我们一起到农场去玩一玩吧。(教师唱“
咿呀咿呀哟
”) 二、欣赏
歌曲
,分段学唱 1.背景一: 进入“小鸡寻食”情境 (1)初次倾听 尝试理解 师:农场到了,(出示王老先生图片)刚刚说是谁请我们来玩的?在他又大又绿的农场里...
除了舞蹈
音乐
中生活中哪些地方,需要与音乐组合,音乐在里面表,在里面的...
答:
二、基本部分: (一)肢体感应节奏“
咿呀咿呀哟
” 1.幼儿完整地感受乐曲。 2.挥手游戏,再次感应完整乐曲。 3. 师:这个“咿呀咿呀哟”可调皮了,有时出来和我们玩游戏,有时藏起来不见了。现在我们仔细听听,它一出现的时候,挥你的小手。 4.创编动作 5.师:除了小手,还有身体的哪个部位可以和“咿呀咿呀哟”玩...
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