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小学语文拓展延伸的方法
如何注重
小学语文的拓展延
学
答:
再如网络阅读
,这种阅读方式主要借助于网络技术,通过上网浏览或在线阅读来达到目的,它的大信息量和快捷的查阅速度是其它阅读方式无法比拟的,也是现在学生较感兴趣、极易接受的阅读方式。因此
拓展阅读
开展过程中同样可以既有文本的拓展,也有音像资料的拓展、图片资料的拓展,通过“屏幕阅读”来拓展学生的思维...
小学语文
可以开展哪些
拓展
性课程?
答:
课堂前的拓展阅读
,可以有效地激发小学生的学习兴趣,为正式的课堂学习埋下有效的伏笔,在实际的阅读过程中,课堂中的拓展性阅读往往会面临到学生们的疑难问题,这个时候老师应当将小学生作为学习和教育的主体,教师的身份转化为有效的引导者,答疑解惑,引导学生来进行自主的学习和探究。语文的最终目的是到...
小学语文拓展阅读方法
答:
3小学语文
拓展阅读
的方法
1、丰富课外阅读的内容
小学生好奇性较高,对于觉得有意思的事情通常会有较高的热情,而丰富的课外阅读内容就是吸引小学生注意力的一个好方法。如果整天让他们读一些单一枯燥的内容,那么他们很容易就会产生厌烦的心理,对电视动画片或者一些网络游戏产生更深的迷恋,因此不管从哪种角度上来考虑,...
如何把握好
语文
教学的
拓展延伸的
答:
3.课后拓展性阅读.语文的外延是社会生活
,教师在教学中要有意识地调动学生的生活体验和阅读体验,自觉开发和利用语文课程资源,把语文的触角延伸到课外.拓展的本质是学生的课外语文实践.什么是教学拓展?教学拓展就是指导学生在课文学习的基础上,把课堂上学到的东西运用到生活中,或在生活中印证课堂的内容,指导学生进行字词...
如何进行
小学语文拓展阅读
教学非
答:
小学语文教学中拓展阅读教学就是对阅读教学的一种延伸和补充
,是以教材为中心向周围的知识文化辐射的一种教学手段,非常有利于学生提高自主学习能力和独立思考能力。虽然,拓展性阅读在新课标小学语文教学中具有非常重要的作用,但是,在实际操作中,由于发展不成熟等各种原因导致了其存在一些不可忽视的问题,...
如何进行
小学语文拓展阅读
教学
答:
,将课内知识向课外
延伸
,
拓 展
知识容量,以多种渠道培养良好的阅读习惯。1 、读纸本书(与课文相关的文章、报刊、杂志等)。使学生在立足课 堂知识的基础上,对所学知识作一些有效的探索和更有深度的
拓展
,促成 了教材内容向课外知识的延伸,学生将在一次次的求知探索中,从课内走 向课外,充分...
如何延展拓宽
小学
高段
语文
教学的大视野
答:
教师恰到好处地运用多种
方法
进行拓展和延伸,不仅开阔学生的知识视野、丰富了课余知识,并且培养学生求得知识的能力,提高学生搜集和处理信息的能力,让情感得到升华,更会让学生大有收获。然而传统的
语文
课堂往往存在着一些误区,使
拓展延伸
成了不本之木,无源之水,失去了它的色彩。一、避免光追求形式,...
如何把握好
语文
教学的
拓展
范围
答:
从途径而言,笔者总结出以下两种:把课外资源引人课堂;把课堂学习引向课外。前者可以激发学生的学习兴趣,增加课堂教学容量,显示教师功力;后者可以让学生加深课内所学,实现得法于课内得益于课外。鉴于此,笔者认为在
语文
课堂教学中应该处理好
拓展
角度、数量和落点等问题。一、为突破难点而拓展这样的拓展能...
如何拓宽
小学语文
实践活动的途径
答:
心灵也得到了进一步的浸润。新课标中关于“语文生活化”的要求,强调让学生在模拟的语言情境中,通过“实践”的手段,在不断地“说”和“写”的过程中逐步领悟语言的意义和适用范围,因此,有效
拓展语文
实践活动,将有益于把学生外部语言内化为内部语言,从而在活动中不断提高学生的语言文字运用能力。
在
小学语文
课堂教学中有效进行
拓展阅读
要解决哪些问题
答:
语文
外延社教师教要意识调体验阅读体验自觉发利用语文课程资源语文触角延伸课外拓展本质课外语文实践教拓展教拓展指导课文习基础课堂东西运用或印证课堂内容指导进行字词句练习进行课外读写恰倒处
拓展延伸
能让语文课堂更放比说教第单元我阅读主题课我安排关于读书综合性习让自由组组收集关读书名言或者故事谈谈自...
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