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小学语文司马光教案
小学
三年级
语文
《
司马光
》原文及
教案
答:
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
教案
:一、教学目标 1. 知识与技能:使学生能流利朗读并背诵《
司马光
》短文,理解短文的大意,认识司马光的聪明才智和临危不惧的品质。2. 过程与方法:通过小组讨论、角色扮演等活动,让学生主动参与学习过程,提高他...
小学语文司马光
砸缸
教学设计
优秀范文合集
答:
1、师:水多吗?哪个词说明水多?(哗哗)2、师:大家都夸
司马光
是个机智勇敢的孩子,机智体现在(想出办法),勇敢体现在(没有慌神)。五、说话训练:夸夸司马光。(你真是个好孩子!)六、小结:学了司马光救人,我们懂得了遇到紧急事件,要沉着冷静、动脑筋、想办法。七、作业:有表情地朗读
课文
。第...
司马光教学设计
答:
司马光教学设计
篇1 教学目标: 1、多种形式朗读,把
课文
读准、读通,读出停顿和节奏,尝试背诵。 2、通过借助注释、结合插图等方法理解字词意思,理解这篇文言文的内容,感悟司马光的机智勇敢,沉着冷静。 3、通过观看微课,反复朗读初步感受文言文的特点,有学习文言文的兴趣。 教学重点: 反复朗读,读准、读通,读出...
《
司马光
》说课稿
答:
《
司马光
》说课稿1 一、说教材。 《司马光》是义务教育六年制
小学语文
一年级下册第五组第三篇讲读课文。本文写的是司马光和几个小朋友在花园里玩,一个小朋友不小心掉进盛满水的缸里,别的小朋友都慌了,而司马光却没有慌,他急中生智,举起石头砸破水缸救出小朋友。全文情节生动、叙事性强,故事的插图生动、形...
小学
四年级
语文
《赤壁之战》经典教材
教案
答:
小学
四年级
语文
《赤壁之战》经典教材
教案
一 目的要求: 一、了解主编者
司马光
、《资治通鉴》及背景。 二、疏通文意,诵读全文。 三、认识在孙刘联盟在赤壁之战中击败曹操的关键因素是孙权的正确决策。 四、通过对战争场面描写的分析,了解“史笔”的基本特点。 难点、重点分析 1、常用文言词。 次、当、方、计、...
《
司马光
》
小学
一年级
语文教案
答:
1.理解图意和
课文
内容,知道
司马光
是一个聪明勇敢的孩子。 2.学会本课10个生字,和由生字组成的词语。 教学难点 理解课文内容,知道司马光是个聪明勇敢的孩子,使学生从中受到教育。 教学时间 三课时
教学设计
第一课时 一、教学目标 (一)学会本课10个生字和由生字组成的词,能读准多音字“得”的另一个读...
小学语文
《
司马光
》
教学设计
答:
司马光
是我国宋代伟大的史学家。这篇
课文
讲的是他七岁的时候砸缸救人的故事。全文情节生动,叙事性强,利于激发学生读书兴趣,浅显易懂的语言为我们展现了一个沉着、机智、勇敢、聪明的小司马光形象,对学生也起到了一定的榜样感召作用。对于一年级的
小学生
来说,课文内容相对熟悉,但是城乡学生会存在...
小学
一年级
语文司马光教案
答:
1、认识“司、假”等13个生字。会写“别、到”等6个字。2、正确、流利,有感情地朗读
课文
。背诵课文。通过朗读感悟
司马光
勇敢、机智的品格。3、能从课文插图中学习仔细观察人物的表情。【教具准备】生字卡、课件。【教学课时】2课时。【教学过程】第一课时 一、谈话引入,揭题激趣 1、今天我要给...
小学
一年级
语文
《
司马光
》
教学设计
答:
2.师:大家都夸
司马光
是个机智勇敢的孩子,机智体现在(想出办法),勇敢体现在(没有慌神)。五、说话训练。夸夸司马光。(你真是个好孩子!)六、小结。学了司马光救人,我们懂得了遇到紧急事件,要沉着冷静、动脑筋、想办法。七、作业。有表情地朗读
课文
。第三课时 教学要求:复习词语,朗读课文,听写...
小学
一年级
语文
《
司马光
》原文、
教案
及教学反思
答:
以下是 整理的
小学
一年级
语文
《
司马光
》原文、
教案
及教学反思相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《司马光》原文 古时候有个孩子,叫司马光。有一回,他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山,假山下面有一口大水缸,缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩,一不小心,掉进了大...
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