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小学英语听说课教学的5个步骤
小学英语听说课
教案
答:
1. 在听力过程中培养学生进行预测,获取信息进行问答,做笔记记录信息对信息进行处理的能力
。 2. 在说的方面培养学生良好的语感,正确的语音语调,进行问答,复述的语言表达能力。 教学难点: 1. 在教学过程中如何更好地创设场景,让学生有话可说,乐于表达。 2. 在听的过程中如何指导学生更快地记录更多的有效信息。 ...
小学英语
语音课怎么上
答:
问题六:小学英语语音教学教案
1.教学目标;2教学重点、难点;3教具;4教法、学法;5教学过程;6板书设计;7教后记
, 在前面也可加上教学内容,学情分析等。重点是2--6。 问题七:小学英语演课步骤 一、正确认识说课 说课,就是教师在总结自己教学实践经验的基础上,从教学理论的高度,依照教 学大纲要求,结合教学内...
浅谈如何在
小学英语教学
中进行
听说
读写整合教学
答:
一、明确目标,因材施教
。小学英语教学目标分为一级目标和二级目标。我们学校要求三、四年级达到一级教学目标,五、六年级达到二级教学目标。我在接手三年级时,第一节课,不授课本内容,而是听听简单歌谣,看看英语小动画,让学生感受英语语音之美妙,爱上英语这门语言,第二节课教几句简单的问候语,...
小学英语课堂教学
有哪些基本环节
答:
4. 操练
。这是整个英语教学过程中比较重要的一个环节,是对知识点记忆和掌握的主要过程。5. 巩固。巩固过程可以形象地比喻为收割玉米,已经将玉米一个个掰下,巩固就像是一个袋子,要将玉米都装好带走,如果巩固过程没有进行好,就如同扔下收割好的玉米带着空袋子回家。6. 作业。作业是看似平常却又...
如何实施
小学英语教学
中的
听说
训练
答:
学生语感的培养可从以下几点抓起:
(1)用英语组织教学。授课时尽量多地用简单的单词或借助手势、表情、体态语来处理一些问题
,力求做到新中有旧,推陈出新。这样不但增加了复现密度,而且也提高了听说效率,同时也培养了学生的语感。(2)充分利用教材中的对话材料。培养学生的听力需要一个较长的过程,...
小学英语教学
中如何进行
听说
读写的整合
答:
,我通常采用以下方式进行。:1.
课堂
上及时使用所学的语言给孩子营造一个
英语
氛围,同时,这也是训练学生听力的一中很好的方式。2.给学生提供语言表达的机会,及时运用所学的语言,可以用课堂展示交流的形式,或者用一些真实的语境作业让学生明白语言对话的功,并进行实践。将语言的
听说
结合在语言的运用中...
小学英语
语音课教案
答:
一、教学目标设计 1、学情分析 本节课的授课对象是小学四年级学生。 四年级学生经过近两年的英语学习,有了简单的英语基础知识和
听说
读写的能力;同时,学生对英语学习有着较浓厚的兴趣,喜欢表达自己的观点,也具备初步的自主、合作、探究能力。 2、教学内容 本
课的教学
内容是pep
小学英语
四年级下册第一、二单元c部分...
小学生英语
教案【5篇】
答:
主要以现代化电教手段--多媒体辅助教学,贯穿整个
教学过程
。增加了直观性和趣味性,加大了
课堂
密度,提高了教学效果。
五
、教学程序 1、新课导入 (1)
英文
歌曲欣赏:上课之前,让学生欣赏并演唱英文歌曲,通过简单的手势让学生在唱起来的同时动起来,演起来,乐起来 ,在音乐的衬托下,歌曲营造了轻松的学习氛围并且呈现了个别...
小学英语
现场怎么
说课
,应该注意哪些地方
答:
一、
英语说课
讲稿的要素与其它学科一样,英语说课讲稿包括
五个
要素:说教材,说教法,说教学程序,说板书设计。二、 英语说课的内容(一) 说教材说教材呀说明教材的地位和作用,说出本
课教学
目标的确立及依据,说出重点和难点的确立和依据。1、 说
教学的
地位和作用。要阐明本节课内容在整个知识系统或本册教材或本单元中...
小学英语教学
中如何结合
课程
标准的要求,培养学生的
听说
读写能力_百度...
答:
1.首先我们要想办法让学生沉浸在良好的
英语听说
认读环境中,自然而然地习得。因为语言学习需要一种环境,这就要求我们教师要为学生营造一种英语的氛围,在
课堂
上尽量用英语组织,课后让学生尽量用英语交流问好。有条件的学校可以组织英语角活动。2.多渠道培养学生单词认读能力。单词的认读能力是
小学生
学习...
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