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小学英语单词教学设计全英
小学英语
《Our school》
教学设计
及反思
答:
1.知识目标:1)复习本单元所学习的表示学校各类教室及设施的5个
单词
,学生通过参与课堂活动,操练This is our school. Welcome to our school! 句式。 2)学习新单词art room , studyand sing . 句子:We all love it. Study and sing , draw and play. We are happy. 能够灵活地在生活中应用所学语言。 2....
小学英语
课堂
教学设计
三篇
答:
小学英语
课堂
教学设计
一 教学重点: Let’s learn部分的
单词
:flying, walking, running, jumping, swimming. 在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的单词。 听、说、读、写单词:flying, walking, running, jumping, swimming。 教学难点: walk, run, jump, swim的末尾字母与ing连读的发音。 running和sw...
2020
小学
四年级
英语教案
优秀范文
答:
小学
四年级
英语教案
范文一:Let’sLearnLet’sPlay 一、
教学
内容与分析 1、教学内容:Let’s LearnLet’s Play 2、教学目标 A、知识技能 a、能听、说、认读四个水果
单词
,在实际情境中、能恰当地使用名型It tastes good. b、能听懂Let’s Play部分的内容,并做出反应。 B、重难点:本节课我对本单元的内容进...
小学英语
四年级上册Unit4 A Let’s learn
教案
答:
(2)文化目标:了解西方国家的房屋结构及各部分的名称。 二、教学重、难点 重点:让学生在呈现、操练、输出及复习巩固的各项活动中听、说、认读新
词汇
。 难点:正确掌握
单词
bathroom,kitchen的发音。 三、
教学设计
Step 1. Warm-up 1. Let's sing: "In the Classroom" (学生边唱边拍手) 轻松愉快的歌曲既可活跃...
小学英语教案
要
全英文
吗?
答:
教师资格证考试
小学英语
笔试
教案
不一定要
全英语
。笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科领域的基本知识,
教学设计
实施评价的知识和方法,运用所学知识...
小学英语
优秀
教案
三篇
答:
【 #
教案
# 导语】在
小学
的
英语教学
的过程中,教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣,经常会利用游戏,因为游戏受到学生的喜爱。 无 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 第一课时 一、教学目标 1、能听懂、会说文具玩具类
单词
a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a sta...
小学英语教学设计
方案
答:
小学英语教学设计
方案 Part A Let’s learn 一、 学生分析 :对于小学六年级的学生来讲,应该说具有一定的英语基础,同时也具备一些运用的语言知识的能力。在此基础上,学生们一来学习这样一个关系到他们个人的未来职业爱好的内容应会引起他们更大的兴趣。而教师更应抓住这一有利时机,对其进行正确...
小学英语教案
范文模板例文
答:
小学英语教案
范文篇一 【课题】Unit Five Where is my ruler? 【
教学
重点】 学习
单词
bus, taxi, bike, jeep 【教学难点】 短语 “Look out!”的理解和连读。 【教具准备】 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备Let’s learn 部分的教学课件。 3 教师和学生都准备所学单词的玩具。 4 教师准备所学交...
小学
四年级
英语
第一学期
教学
案例怎么写
答:
课题: Unit One My classroom第一课时
教学设计
方案 教学目标:1. 能听懂、会说:What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2. 能听、说、认读本课主要
单词
:classroom, window, door, picture, board, light,3. 能听懂并能按照指令做事情...
小学英语教学设计
范文五篇
答:
1.
小学英语教学设计
范文 教学目标: 1、能听、说、认读study,bathroom,bedroom,living room,kitchen等
单词
并能在日常生活中运用。 2、能听懂、会说:Welcome to my home!并能简单描述自己的房间。 3、能听懂Let’s do中的指示语,并按照指令做出相应的动作。 4、学唱歌曲“My Bedroom”。 5、培养学生对家的...
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