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小学而大遗的大词类活用
请问“
小学而大遗
”中
的词类活用
是什么?
视频时间 00:50
小学而大遗词类活用
答:
“小学而大遗”的词类活用,小和大:
形容词活用为名词
。此句话的意思是,学习小的方面,舍弃的大方面。词类活用 “小和大”:小的方面,大的方面。小和大原本是小的、大的,是形容词,在这里的解释则是名词大的方面,小的方面。因此是形容词活用为名词。原文出处节选 《师说》唐·韩愈 ...
《师说》
词类活用
是什么?
答:
其下圣人也亦远矣:下,名词
活用
作动词:不如。是故圣益圣,愚益愚:圣,愚,形容词作名词,圣:圣人,愚,笨拙的人。则耻师焉:耻,意动用法:以……为耻。
小学而大遗
:小、大,形容词作名词:小的方面、大的方面。吾未见其明也:明,形容词作名词,高明。位卑则足羞,官盛则近谀:卑、盛...
《师说》的
词类活用
?
答:
2.吾从而师之:师,意动用法:以……为师 3.吾师道也:师,名词
活用
作动词:学习 4.其下圣人也亦远矣:下,名词活用作动词:不如 5.是故圣益圣,愚益愚:圣,愚,形容词作名词,圣:圣人,愚,笨拙的人 6.则耻师焉:耻,意动用法:以……为耻 7.
小学而大遗
:小、大,形容词作名词:...
师说
词类活用
1.而耻学于师 2.孔子师郯子 3.
小学而大遗
答:
1.而耻学于师(耻:以……为耻)2.孔子师郯子、苌弘(师:以...为师)3.小学而大遗(小:
形容词活用为名词
,小的方面,指“句读之不知”;大:形容词活用为名词,大的方面,指“惑之不解”)
师说中的
词类活用
,特殊句式和虚词
答:
2、吾从而师之: 师,意动用法:以……为师 3、吾师道也: 师,名词
活用
作动词:学习 4、其下圣人也亦远矣: 下,名词活用作动词:不如 5、是故圣益圣,愚益愚: 圣,愚,形容词作名词,圣:圣人,愚,笨拙的人 6、则耻师焉: 耻,意动用法:以……为耻 7、
小学而大遗
: 小、大,...
夫庸知其年之先后生于吾乎是什么句式
小学而大遗
,小是什么
词类活用
答:
夫庸知其年之先后生于吾乎是状语后置句,即”夫庸知其年(于吾)之先后生乎“。
小学而大遗
,指的是小的方面则要学习,大的方面却放弃。小,指不知句读;大,指不解疑难问题。小时形容词作名词,是形容词
词类活用
。
《师说》中的通假字古今异义
词类活用
特殊句式等.求教
答:
词类活用
:吾从而师之-师-名词作动词 师者,所以传道受业解惑也:惑-形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 是故[圣]益圣,[愚]益愚-圣、愚(带中括号的那个)-形容词作名词:圣人、愚人
小学而大遗
-小、大-形容词作名词:小的方面、大的方面 位卑则足羞,官盛则近谀-卑、盛-形容词作名词...
《三峡》的
词类活用
、一词多义、通假字、古今异义、多词一义、虚词的...
答:
为耻 ⑨ 是故圣益圣,愚益愚:圣,愚,形容词作名词,圣:圣人,愚,笨拙的人 古今异义 1.古之学者必有师---学者--- 古:求学的人 今:在学术上有所成就的人 2.
小学而大遗
---小学---古:小的方面 今:泛指低等教育场所 3.今之众人---众人---古:普通人 今:表示大众 4.师者,所以传道受业解惑也---所以...
二、指出下列句中
词类活用
的现象,并翻译成现代汉语
答:
小学而大遗
,吾未见其明也 小的学了,大的却丢了。我没有看到他的明达 (小、大:小的方面、大的方面 形容词作名词)为肥甘不足于口与?轻暖不足于体与?是因为肥美甘甜的食物不够口腹享受吗?轻软温暖的衣服不够身体穿着吗?(口:口腹享受 体:身体穿 名作动)夫金鼓旌旗者,所以一人之...
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