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小学生的生理及心理发展特点
了解
小学生
身心
发展
的一般规律和
特点
。
答:
家长篇——小学生心理发展的一般特点儿童的发展大体可分为身体发展、认知发展和社会性发展三个方面
。(一)小学生的身体发展身体的发展是儿童心理发展的物质基础,小学生身体的健康发展为他们从事学校学习活动提供了保证,而脑及高级神经系统的发育更是他们心理发展的前提和重要的物质基础。小学生身体发展在人的一生发展中处...
如何写好一遍关于
学生生理
与
心理
?
答:
(一)生理发育特点 1、
二年级学生一般为7---8岁
,在生理上有所发展。
骨骼肌肉茁壮成长,特别是下肢骨骼的增长,比身体增长还要快
。2、二年级学生肌肉发育尚不完全,含水份多,肌肉纤维较细,肌腱宽而短,关节的软骨较厚,关节囊韧带薄而松弛,关节周围肌肉较细长,关节的伸展性活动范围较大,牢固性...
简述
小学生心理发展
的特征。
答:
(1)观察力:观察事物缺乏兴趣、缺乏系统性,常注意一些感兴趣的、新鲜的东西,而忽主要的东西
。(2)注意力:注意水平有限,注意的持久稳定性和范围都不断地发展。无意注意占主要的地位,随着年级的升高,小学生的有意注意明显得到发展。但在整个小学阶段,无意注意始终占主要地位。
(3)记忆力
:主要...
小学
各年龄阶段
学生心理
答:
(一)小学一、二年级学生的生理、
心理特点
小学生的生理
、
心理发展
,从一年级到六级,大致有三个明显不同的阶段,即我们常说的小学低年级段(一、二年级),小学中年级段(三、四年级).小学高年级段(五、六年级)。小学低年级的学生在身体发育上处在平稳发展的时期,其身高平均每年增长约4—5厘米,...
关于六年级
学生的生理
与
心理特点
答:
6、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点,
脉搏频率较快,但心脏发育十分显着,已开始进入青春期的特点
。因此,适当加大运动量,会使学生的心脏容积和心脏功能得到显着发展。7、12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平,大脑活动的机能也有显着提高,大脑兴奋机能也增强了,每天平均睡眠9小时即可。(二)...
小学生
身心
发展的特点
答:
小学生身心
发展的特点
如下:1、首先,从
生理
层面来看,
小学生的
身体处于快速成长阶段,骨骼、肌肉、神经系统等都在不断发育和完善。在这个阶段,小学生的身体协调能力逐渐增强,能够更好地控制和调整自己的身体姿势和动作。2、其次,从
心理
层面来看,小学生的认知能力逐渐增强,能够更好地理解和掌握知识,...
小学生心理
有何
特点
?
答:
(一)感知、注意、记忆的
特点
。小学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐
发展
到能够较精确地感知事物的各部分,并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系。
小学生的
注意力不稳定、不持久,且常与兴趣密切相关。小学生的记忆最初仍以无意识记、具体形象识记和机械识记为主。(二)想象、思维的...
如何看待
小学生的心理
和
生理发展特点
?应该怎么解决?这是教师面试问题应...
答:
二
小学生心理发展特点
与教育 认识能力发展与教育:感知能力;注意能力;记忆能力;思维和言语能力;想象能力。情感、意志的发展与教育。小学生个性的发展与教育。一学生性别差异与教育 女生的身心发展特点。男生的身心发展特点。男女生学习成绩差异产生的原因:
生理
因素;传统观念影响;学校教育不足。学校和教师...
小学生
身心
发展的特点
答:
特点
:(1)
心理发展
是迅速的,尤其是思维、记忆、知觉等能力。思维:
小学
四年级以前——具体形象思维为主;四年级以后——逻辑抽象思维为主。记忆:一是有意识记忆增强;二是意义记忆迅速发展。三四年级是记忆发展的关键期。(2)心理发展是平稳协调的。是发展和谐个性、品德和社会性的大好时机。(3)...
小学生心理发展
的基本
特点
(一)
答:
一、小学生个性倾向的
特点
1、小学生需要的特点。在整个小学阶段,儿童有着强烈的活动需要,包括对游戏活动的需要和对运动活动的需要。认识需要是
小学生的
主导需要,表现为由低级向高级
发展
的趋势。交往需要是小学生最基本的社会需要。成就需要是交往需要与自我实现需要相结合的产物。小学生成就需要主要体现...
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