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小学数学自主合作探究的研究
小学数学自主合作探究研究
的内容有哪些
答:
小学数学
探究性学习主要是指学生以自己已有知识经验和生活经验为基础,在教师指导下面对具有一定挑战性的问题或任务通过独立
自主
学习和
合作
讨论而获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。通过探究活动,学生不仅获取数学知识,达到对知识的深层理解,而且掌握了发现、认识并理解数学的一般方法。在
探究的
过程中学...
小学
四年级
数学
教学中如何积极倡导
自主合作探究
学习方式
答:
《课标》还提出“积极倡导
自主
、
合作
、
探究的
学习方式”这一新的理念,是课改的重点,也是我们在教学中不容易把握的难点。在现有课堂上,我们常常见到的合作学习形式是:教师提出一个问题,让前后桌的四人为一小组开展讨论,往往形式大于实际,或多或少都有一些做秀的成分,没有多少实际意义。学生也在浪费...
如何在
小学数学
课堂中进行"
自主
互助
合作探究
"教学
视频时间 09:17
浅谈
小学数学
教学中怎样培养学生的
自主探究
能力
答:
《新
数学
课程标准》指出:“有效的数学教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与
合作
交流是学生学习的重要方式”。新的教学观点告诉我们,教是为了教会学生学会学习,需要放手让学生去发现、去领悟,从而培养学生拥有
自主探究的
学习能力。因此,在数学教学中,教师应根据教学内容的特点,精心设...
小学数学
课堂如何进行
合作探究
答:
一、确定探究重点,求实求真 虽然
合作探究
已进入课堂,但不能盲从,一节没有学生的合作探究环节的课未必就是一节失败的课.如果有必要合作探究,就要求教师在教学设计时确定
研究
的起点,更要明确为什么研究,要得到什么效果,把握什么分寸比较适度,让合作探究真实地为获得信息服务,不能成为课堂教学的时尚....
小学数学
教学如何创设
自主合作探究的
课堂氛围
答:
自主合作探究的
课堂氛围东方市第二
小学
赵学鹏新课程理念提出:积极倡导自主、合作、探究的学习方式。要让学生以这样的方式学习,教师在教学中就必须转变观念,创设自主参与,合作探究的课堂氛围。以下谈谈几点看法:一、转变教师角色,建立平等沟通师生关系常言道:亲其师,信其道,如果我们上的课学生不喜欢...
浅谈
小学数学
教师如何培养学生的
自主探究
能力
答:
一、培养
小学生自主探究
能力的意义 探究是满足学生求知欲的重要手段,对于保护学生的好奇心至关重要,也是学生获得知识的重要途径。探究过程本身可以使儿童的思维受到锻炼,有利于学生解决问题能力的培养。自主探究学习能力是以独立思考为核心,多种较优心理机能参与的主动掌握知识获取技能的多层次的综合能力。...
如何在
小学数学
课堂落实有效的
自主合作探究的
学习方式
答:
一、在
小学数学
课堂落实有效的
自主合作探究的
学习方式应做到:1、让学生动手操作,帮助理解数学 动手操作是数学学习的一种有效手段,它能促进学生对数学的理解,帮助学生使用数学的语言符号进行交流,发展学生的数感。2、促使学生独立思考和
自主探究
要给学生提供自主探索的机会,让学生在讨论的基础上发现问题...
如何在
小学数学
教学中开展
自主探究
性学习
答:
教师分两步让学生
自主探究
:第一步:引导学生观察和动手量三角形内角的情况(出示:三个锐角三角形,两个直角三角形和钝角三角形),并填写三个内角情况的表格,让学生形成表象;第二步:引导学生观察表格中角的情况,探究出三种情况:三个都是锐角的三角形,有两个锐角和一个直角的三角形,有两个锐角...
浅谈
小学数学
如何
自主探究
学习
答:
但我们在操作过程中,小组合作学习也存在很多问题,比如,小组
合作探究
时的交流、汇报展示前的准备工作等都不容忽视,它会大大影响合作学习的效果。那么,怎样提高小组合作学习的有效性呢?我从以下几方面谈谈自己的看法:1.正确选拔小组长 俗话说:“鸟无头不飞,兵无将不勇“。小组长不仅是小组的榜样...
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