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小学数学提问注意哪些问题
小学数学
课堂
提问
要
注意哪些问题
答:
小学数学课堂提问要注意哪些问题
一、课堂提问的整体性 提问题要紧扣教材内容,围绕学习的目的要求
,将问题集中在那些牵一发而动全身的关键点上,以利于突出重点、攻克难点。二、课堂提问的灵活性 教学过程是一个动态的变化过程,这就要求教师的提问要灵活应变。如,一位教师教了整数减带分数后...
小学数学
课堂
的提问
技巧
答:
小学数学课堂的提问技巧
一、提问要抓住关键 所谓关键,是指教材的重点和难点,在教材的重点处提问,重点就会突出
,在教材的难点处提问,难点就容易突破。例如:在三年级初步认识分数教学中,使学生认识几分之一,建立分数的初步概念是教学的重难点,在帮助学生理解简单分数几分之一的具体含义、建立初步...
小学数学
教师要如何
提问
答:
一是明确性
。要求教师认真研读教材,把握教学重难点,使问题具有明确的指向性,为学生指明思考问题的方向,从而提高学生学习数学的能力,实现预定的教学效果。二是适度性。课堂提问要难易适中,要有一定的广度和深度。过于简单的问题,学生不假思索就能对答如流,表面上看似热烈的课堂气氛,不仅无助于学生思...
小学数学
课堂老师怎样有效
提问
答:
小学数学课堂老师怎样有效提问
一、提问要明确 提问的目的性要明确
,讲究为什么要提这个问题,通过提问要解决什么问题,达到什么目的,就是提问要做到有的放矢,不可信口开河,或形式主义地为提问而提问。所提问题本身要明确,要求用语规范妥帖,答域清晰确定;问题不明确,学生便无法准确地回答,...
小学数学
教师怎样
提问
好
答:
小学数学教师怎样提问好
一、提问要紧扣课堂教学目标
教学目标是教学活动的依据,它是教与学双方通过一系列教学活动,要努力达到的预期效果。同时也是检查、评定教学活动效果的参照物,在整个教学活动中起着指导和制约的作用。提问是实现教学目标的一种载体,教师的提问是引导学生解决问题,促进教学...
小学数学
课堂
提问
技巧和方法
答:
“问”要有法,而无定法。课堂
提问的
方式、方法很多,有待于教师在教学实践中探讨、运用。好
的提问
,能激发学生探究
数学问题的
兴趣,激活学生的思维,引领学生在数学王国里遨游。我们教师要做有心人,问题要设在重点处、关键处、疑难处,这样,才能充分调动学生的思维,提高数学课堂的教学效率。
如何提高
小学数学
课堂
提问的
有效性
答:
1、要把握问题的难易,做到适合适中 教师在设计问题时,应充分考虑到学生的实际情况,问题既不能太难又不能太易,尽量设计让学生“跳一跳能够着”
的问题
。因为问题太易会使学生提不起
数学
的兴趣,问题太难又会使学生失去信心,影响课堂教学的效果,久而久之,还会挫伤学生学习的积极性。2、要
注意提
...
小学数学
课堂
提问
策略
答:
小学数学
课堂
提问
策略 (一)提问要情境化 “兴趣是最好的老师”. 对小学生来说,没有兴趣的学习是一种苦役. 很难想象,当他们对学习毫无兴趣时,能主动参与到学习中去. 而数学知识的呈现又是抽象的、静态的,甚至是枯燥的,因此有效的课堂提问要善于创设情境,激发学生的学习兴趣,引导...
小学数学
教师课堂
提问的
策略
答:
(1)问题的有效性需提高 调查显示,
小学数学
教师在课堂上的
提问
有效率为百分之五十六,也就表明剩下的百分之四十四的有效性需要提高。(2)问题的水平需提高 小学数学教师在课堂上的提问大部分是记忆类或计算类
的问题
,缺乏创新思维类的提问,制约了学生思维水平的发展。例如国内的教育专家马云鹏曾记录了一...
小学数学
课堂
提问的
策略
答:
小学数学
课堂
提问的
策略 一、
问题
设计要紧扣教学重点和难点,注重质量 每个教学单元都有其重点、难点,每堂课提问应该围绕这些重点、难点进行。知识是无边的海洋,不突出重点、难点,舍本求末,东一榔头西一棒槌,片面追求所谓课堂气氛活跃,就不能实现既定的教学目标。提问要考虑它的价值性,不能随心...
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