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小学数学与信息技术整合的教学设计
信息技术
与小学数学学科
整合的
研究与实践
小学数学教案
答:
教师可以利用信息资源丰富、时效性强的特点,将
信息技术
与
小学数学
学科
教学
内容有机
整合
,充分利用各种信息资源,引入时代活水,与小学数学学科教学内容相结合,使学生的学习内容更加丰富多彩,更具有时代气息,更贴近生活
和
现代科技;同时也可使教师拓展知识视野,改变传统的学科教学内容,使教材“活”起来,让...
如何把
信息技术
融合到
小学数学教学
中去
答:
”
信息技术
与
小学数学教学
的融合谈几点自己的看法:一、把信息技术与小学数学教学融合起来,有利于提高学生的学习积极性。二、把信息技术与小学数学教学融合起来,有利于帮助学生进行探索
和
发现。三、把信息技术与小学数学教学融合起来,可以增大课堂信息容量,提高教学效果。四、把信息技术与小学数学教学融合起来,能实现课堂教...
信息技术
与学科融合
教学设计
答:
信息技术
与学科融合
教学
的实践案例 信息技术与学科融合教学的实践案例有很多,以下是其中的两个案例:案例一:
数学
课上的虚拟仿真实验 在数学课上,老师可以利用虚拟仿真技术进行实验教学。比如,在学习二次函数时,可以通过虚拟仿真让学生自己
设计
函数,看看函数图像是什么样子,进而了解二次函数的特点。这样...
如何运用
信息技术
提高
小学数学
课堂
的教学设计
答:
如何运用
信息技术
提高
小学数学
课堂
的教学设计
在小学数学教学中,恰当运用现代信息技术,以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的人文情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃地参与教学活动,使其重视实践操作,科学地记忆知识,并且有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,主动探究,使教师以教为主变成学生...
如何将
数学
学科与现代教育
技术
有机
整合
答:
加强学科与信息技术的有机整合,使现代教育信息技术成为强大的认知工具,从而提高了预期的学习效果。而
小学数学
作为一门基础学科,在
与信息技术整合的
过程中,它的课堂教学模式,教师的作用以及在
教学设计
中因现代教学媒体的不同而产生的变化和现代教学媒体的应用促进的课堂教学改革,使课堂教学结构得到优化,...
信息技术
在教学活动中的应用
的教学设计
答:
【1】
信息技术
在教学活动中的应用
的教学设计
【教材分析】 《数的认识》是总复习的起始课,教材通过一组讨论题(7小题),唤起学生对整数
和
小数的知识的回忆。重点复习整数和小数的意义、读写法、十进计数法、小数分类等知识。而后又通过一组练习题(6题),补充巩固这部分知识。 基于对教材的理解,我想让学生在第...
如何利用
信息技术
打造
小学数学
高效课堂
答:
二、坚持有效运用理念 多媒体的有效运用既是教师设计的初衷,也是教师
教学
追求的目标。为此,新课标明确要求:“
数学
课程
的设计
与实施应根据实际情况合理地运用现代
信息技术
,要注意信息技术与课程内容的
整合
,注重实效。”要使多媒体与数学学科有效整合,甚至深度融合,把多媒体作用发挥得淋漓尽致,这需要把握...
如何将
信息技术
应用到
数学教学
中
答:
”可见,现代
信息技术
在教学中的应用已成为一个热点问题。将教育心理学理论、
教学设计
理论、学科教学理论、现代信息技术手段与学科教学实践进行
整合
是数学教育发展的必然,也是数学学科改革的要求。因此在
数学教学
中,应充分利用教育技术优化教学过程,以实现帮助学生更有效地学习的目的。那我们如何更好地把信息...
小学信息技术教案
谁有
答:
(3)培养学生的
数学
运作能力和创新精神。(4)培养学生把
信息技术
与数学运算知识进行有机
整合的
能力。(5)培养学生爱科技学科技及小组合作的意识。活动准备活动准备活动准备活动准备 1、教师准备:多媒体课件。2、学生准备: 在Excel中建立一个《班级图书登记表》并录入图书的有关数据。(第一次活动内容) ...
什么是
小学信息技术
新课程
教学
法
答:
一、
信息技术
与
数学教学整合的
几个方面(1)信息技术与数学课堂教学内容的整合计算机多媒体辅助教学的一大特点就是将抽象的用形象的展现出来,把变化快的过程变慢下来,让学生观察得更仔细,这样就有效的降低了学生理解的难度,达到了突出重点和突破难点
的教学
目的,我们多数数学教师都会运用Word、Excel、...
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