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小学小数四则运算教案设计
人教版
小学
五年级上册数学《整数、
小数四则
混合
运算
》
教案
答:
1、使学生理解第一级
运算
和第二级运算的含义。 2、使学生掌握无括号的四则混合运算顺序,并能正确地进行
计算
。 3、能在学生掌握整数四则混合运算和
小数四则
混合运算的基础上,对整数、小数四则混合运算进行概括、总结。 4、培养学生认真严格的态度。
教学
过程: 一、复习铺垫 (1)设问:我们学过哪些计算?(学生回答...
《整数、
小数四则
混合
运算
》说课稿和
教案
答:
教材首先出示例1、例2,简要地把同级
运算
、两级运算顺序作简要概括,接着说明带括号的小数混合运算的运算顺序。例3在运算过程中,出现除不尽的情况,通过例3
教学
,说明在
计算
过程中,当除得的商超过两位小数时,一般要求保留两位小数,
小数四则
混合运算步数多,情况变化复杂,学生容易发生差错,因此教材中...
整数、
小数四则
混合
运算
答:
1.掌握整数、
小数四则
混合
运算
的运算顺序,会使用中括号,并能正确
计算
整数、小数四则混合运算式题.2.通过对整数、小数四则混合运算的运算顺序的归纳总结,培养学生抽象概括能力.3.培养学生认真审题、认真计算的良好学习习惯.
教学
重点 掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序.教学 难点 正确计算含有除不尽...
数学《
四则
混合
运算
》
教案
答:
数学《
四则
混合
运算
》
教案
篇一 【
教学
目标】 1、 通过探索与实践,使学生加深对分数四则混合运算解决实际问题 的理解,促进相关技能的形成,发展数学思维和实践能力,激发进一步学习分数,应用分数的兴趣。 2、通过评价与 反思 ,使学生对自己在学习过程中的表现和运用知识理解知识解决实际问题的能力作出客观的评价。 【...
小数
乘小数数学
教案
答:
提高应用
四则计算
解决简单实际问题的能力。
教学
目标:1.理解
小数
乘小数的意义,掌握小数乘小数的计算法则.2.初步培养学生类推和抽象概括能力 3.使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心.教学重点和难点:掌握小数乘小数的方法,会熟练的进行笔算,并能解决实际...
怎样有效的进行
小数四则
混合
运算的教学
答:
【
教学
目标】1.结合具体情境,理解
小数四则
混合
运算
与整数四则混合运算的联系与区别,掌握小数四则混合运算顺序,能正确进行小数四则混合运算。2.体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值,从中获得价值体验,坚定学生学好数学的信心。【教具学具】 多媒体课件。【教学过程】一、 复习引入 ……
小数
的混合
运算
答:
设计
思路 首先回顾什么是
四则运算
,四则混合运算的算式,以及四则混合运算的顺序,通过整数四则混合运算的顺序,引导孩子思考小数混合运算的顺序。之后通过一个例题得出:
小数四则
混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。再次认识中括号,并掌握含有小括号和中括号的算式的计算过程,同时进一步...
小数四则运算
学生理解程序和步骤
答:
小数的
四则运算 教学
要求: 使学生理解小数加、减、乘、除的意义和掌握计算法则。 使学生会用计算器
计算小数
加减法和乘除法。 使学生会用“四舍五入”法,截取近似数。 使学生理解整数四则运算定律对于小数同样适用。并会运用这些定律进行简便计算。 1.小数加法和减法 课题:小数加、减法的意义和计 ...
小学四
年级数学下学期
教学设计
答:
小学四
年级数学下学期《
四则运算
》
教学设计
P4/例1、例2(只含有同一级运算的混合运算) 教学目标: 1. 使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。 2. 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法。 3. 使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学过程: ...
小学四
年级《加法
运算
定律》
教案
答:
板书
设计
加法
运算
定律 加法交换律 a+b=b+a 加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c) 利用加法运算定律可以使
计算
简便。
小学四
年级《加法运算定律》
教案
【二】
教学
目标: 1、使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律,并能够用字母来表示加法交换律和结合律。 2、使学生经历探索加法交换律和结合律的过程,通过对熟...
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