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小学一年级阅读指导
如何
指导一年级小学生
做好
阅读
理解题
答:
1、
阅读
全文,掌握一般思路。在回答阅读理解时,
一年级小学生
应首先快速浏览整篇文章,注意标题(中)、开头段(视图)、结束段(结论)和每段第一句(主题句),理清文字的脉络,了解基本概要,不要花时间在困难的词语上。每次仔细阅读一段时,都应及时总结其含义。2、掌握了文章的意义后,学生可以浏览论文背...
小学1
-6
年级阅读指导
:哪些高效阅读方法,帮你提高阅读理解能力?
答:
1、
一年级
的
阅读
提议:兴趣塑造针对刚入学习系统的一年级学生,这个时候的阅读总体目标都以兴趣为主导。在家长和老师的指引下,一年级的同学们了解阅读是怎么一回事,有阅读的兴趣,就已经是很足够优秀。与此同时可以自己去看书,而且共享阅读到故事,主动和家长、朋友去讲述故事,做到这一点,家长不必担心...
一年级
学生如何进行有效
阅读
答:
一年级
的读物,不仅有拼音,还会有图画。我们要放手让孩子自主
阅读
,
指导
孩子除了借助拼音识字,还可以借助图画阅读,充分调动自己的生活经验,发展孩子自主学习的'能力,激发孩子的学习动力和阅读信心。一定要培养孩子这样的信心,即借助拼音能阅读,没有拼音也能阅读;学过的字能读,没学过的字也能想办法...
小学
语文
阅读
文章的方法
指导
答:
中高
年级
的学生可以通过
阅读
,对所读内容进行再创作,包括续写、扩写、缩写、改写等形式。 当然,不是每一种方法都适合每一个
小学生
。阅读的书籍不同,而采用的阅读方法也不一样;阅读的目的不同,阅读的方法也不同,何况学生的阅读水平高低有差异,这更是无需争辩的事实。有些学生,在阅读时划线作标记,是十分适当的方...
小学一年级
语文
阅读
教学论文
答:
小学一年级语文阅读教学论文篇一:《
小学一年级阅读
教学分析及策略》 摘要:培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,提高阅读教学的效率,是提高小学语文教学质量的关键。阅读教学不论在任何一个学段都是一个重点,但由于部分教师认识不足,从而带来
指导
上的盲目性及阅读环境创设的无计划性,加上家长对课外阅读的意义同样...
如何
指导一年级
孩子
阅读
?
答:
为了让一年级的学生能早一点喜欢
阅读
,走进阅读,提高他们独立阅读的能力,在这里,我就如何
指导一年级
学生进行课外阅读来谈谈我的一点做法:\x0d\x0a一、激发孩子的阅读兴趣。\x0d\x0a“兴趣是最好的老师。”教师在指导学生课外阅读时,要根据学生的年龄特征向学生推荐一些适合学生“口味”的课外读物...
如何去教孩子
阅读
?
答:
如何
指导
孩子
阅读
一、如何指导孩子阅读。(一)阅读时间的选择:-家长在孩子阅读习惯的培养初期,每天应固定地拨出三十分钟的时间,或是安安静静地与孩子一起看书,或是给他讲故事,帮助他进入另一个充满神奇色彩的世界,充分享受在这个世界里的自由、快乐与安祥,安抚他一天中的兴奋与紧张的情绪。渐渐地,他就会每天期待这个...
怎样提高
一年级
学生的语文
阅读
能力
答:
阅读
,就是一条获取知识的重要途径。那么从
小学一年级
开始培养学生的阅读兴趣,提高阅读能力是极其重要,也是非常关键的。使学生具有独立阅读的能力,注意情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。对于低年级学生要求,能阅读浅显的童话、寓言、故事,会诵读儿歌、童谣和浅显的古诗,展开想象,获得初步的...
浅谈如何
指导一年级
学生
阅读
答:
一、教给
阅读
方法,让学生会
读书
。把一篇课文读懂不是目的,学会读懂一篇文章,逐步做到自己能读书,不待老师讲才是目的。也就是说,不是要学生“读会”而是要学生“会读”。那么要
指导小学生
会读程度适宜的课外读物,必须教给科学的阅读方法,这样才能够把带上路。“授人以鱼,仅供一饭之需;教人以...
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