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将相和优秀教学设计
《
将相和
》
教学设计
(第二课时)
答:
教学
过程: 一、复习导入 同学们,上节课我们了解了《
将相和
》这篇课文的大体内容,知道这篇课文主要讲了什么?讲了哪三个小故事? 二、学习“完璧归赵” 过渡:这节课,让我们一起走进这三个小故事,理清事情因果,品味人物的言行,了解人物形象。请同学们快速读读第一个小故事,想想...
结合【
将相和
】内容,蔺相如如何廉颇分别是怎样的人
答:
一、
教学
内容 截取的文字要短,发挥的效应要长。 将蕴涵事情意义的文字或人物关键细节要作为教学重点。 《
将相和
》是一篇叙事性课文,或记事(包括场面描写),或写人。抓住人物描写的关键性细节,就能感悟人物的品格特点。这篇课文的三个小故事中,表现蔺相如性格特点的词句是教学重点,教学中抓住这些词句,就能让学生体会蔺...
将相和教学设计
答:
三、整体感知,理清文脉 1.同学们都读过了课文,知道了课题中的“将”是指——(廉颇),“相”是指——(蔺相如),题目是“
将相和
”,那么之前两人之间因为什么原因不和呢?我们先来关注两个词语,这是战国时期两个官职的名称,谁来读一读:上大夫、上卿,(指名读,正音、齐读)你们读了课文...
《
将相和
》
教学设计
第一课时
答:
1、认识过度句与过渡段,初步了解过渡句(段)的作用 2、学会8个生字,理解32个词语的意思能说出其中5个成语意思 3、进一步学习通过人物的语言,行为理解课文,概括人物特点的读书方法 4、了解蔺相如机智勇敢,不畏强暴的斗争精神,顾全大局的品质,以廉颇勇于改过的品德,懂得国家利益高于一切的道理
教学
...
将相和
课件 好的 急用!!
答:
《
将相和
》
教学设计
第一篇:《将相和》教学设计 教学目标 1.掌握生字词。 2.能抓住人物特点,理清各段之间的联系及各段与整篇的关系,培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。 3.懂得遇事要从国家利益出发,顾大局,识大体,讲团结。 教学难点 准确概括人物特点,理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。 教学...
《
将相和
》的课文原文
答:
附《
将相和
》的
教学设计
: 教学目标: 1、学会生字,理解词语“理屈词穷、绝口不提、理直气壮、允诺、完璧归赵、无价之宝”等在句子中的意思。 2、理解课文内容,抓关键词句,品味人物言行,从中受到启示和教育。 3、给课文事件加小标题,搞清之间的内在联系及各事件与整个故事的关系,分清事情的前因后果。 教学重点:...
2019-07-19《让课堂说话——朱煜阅读
教学
策略与实践》读后感
答:
感触最深的是朱老师对于教材设计的绝妙,这离不开他对文本的细致解读。朱煜老师的《
将相和
》一课对教材进行了大胆的剪裁,
教学设计
充满新意,看后耐人寻味。大道至简,教学明快、灵动。他善于在关键处设问,且问必连环。过渡时或顺承或转接,或顺承与突转兼具。教学设计中处处可见思维力。我在做教学...
五年级语文
答:
《回顾·拓展三》
教学设计
第四单元 14.《再见了,亲人》教学设计 15.《金色的鱼钩》教学设计 16.《桥》教学设计 17.《梦想的力量》教学设计 《词语盘点》教学设计 《口语交际·习作四》教学设计 《回顾·拓展四》教学设计 第五单元 18.《
将相和
》教学设计 19.《草船借箭》教学设计 20.《...
请问谁能给我人教版五年级下册语文课本的目录???
答:
17.《梦想的力量》
教学设计
《词语盘点》教学设计 《口语交际·习作四》教学设计 《回顾·拓展四》教学设计 第五单元 18.《
将相和
》教学设计 19.《草船借箭》教学设计 20.《景阳岗》教学设计 21.《猴王出世》教学设计 《词语盘点》教学设计 《口语交际·习作五》教学设计 《回顾·拓展五》教学...
人教版的五年级下册语文书课文有哪些
答:
《习作·发言稿》
教学设计
《回顾·拓展三》教学设计 第四单元 14.《再见了,亲人》教学设计 15.《金色的鱼钩》教学设计 16.《桥》教学设计 17.《梦想的力量》教学设计 《词语盘点》教学设计 《口语交际·习作四》教学设计 《回顾·拓展四》教学设计 第五单元 18.《
将相和
》教学设计 19.《草...
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