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对小学数学综合实践活动课的建议
如何指导
小学数学实践
与
综合
应用
活动的
开展
答:
小学数学
实践
与
综合
应用教学现状分析及反思摘要: 围绕“实施基础教育
课程
改革”中出现的热门问题,
对小学数学
“实践与综合应用”内容展开研究与探索,通过当前小学数学实践与综合应用课教学现状的分析,对怎样上好小学数学实践与综合应用课进行了反思与探索。主要采取的策略:一是 “加强研究,明确
活动的
意图与目标;二是配合安...
如何指导
小学数学实践
与
综合
应用
活动的
开展
答:
通过当前
小学数学实践
与
综合
应用课教学现状的分析,对怎样上好小学数学实践与综合应用课进行了反思与探索.主要采取的策略:一是 “加强研究,明确
活动的
意图与目标;二是配合安排,合理调整活动内容和时间;三是因地制宜,适当增加活动的形式和内容;四是明确目标,加强活动过程的控制与指导;五是重视评价,监测活动的过程与...
综合实践活动课程
以什么样的形式让学生感悟
数学
?
答:
小学
阶段综合与实践领域主要以互动合作式、自主探究式、教师指导式的形式让学生感悟自然界和生活中的
数学
。1、互动合作式指
综合实践活动课程的
一种师生合作互动的实施形式及其策略。双向互动、情意交流合作参与是互动式的基本特征。强调与倡导实施活动的参与者做到信息情感的双向交流传递,过程的参与指导与互动...
如何有效开展
小学
低年级
数学综合实践活动课的
研究
答:
如何有效开展
小学
低年级
数学综合实践活动课的
研究研究报告二. 课题界定1. 综合实践活动课这是一门非学科领域,是基于生活实践领域的课程,它是基于学习者的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践性课程。综合实践活动课程的起点是学生而不是教师,学生从自身经验中形成问题,从经验中去获得...
如何有效开展
数学综合实践活动
答:
陈梅有效开展数学综合实践活动是研究数学“实践与综合应用“这一领域的前提,通过对这一课题的实践研究,我认为应该注意以下几个方面的问题:(1)
数学综合实践活动的
选题(2)数学综合实践活动的形式(3)数学综合实践活动可以先行于教材知识(4)要充分地展开一个过程(5)要汲取先进的教育理念(6)开发数学综合实践活动的校本教...
怎样培养
小学生数学实践
与
综合
应用能力
答:
“实践与综合应用”是 《
数学课程
标准》(实验稿)增设的内容。这种新的学习内容和形式,是数学课程改革的一个突破,也是数学课程内容的一个亮点。课标版教材从一年级开始,每个学期安排了两个内容的
综合实践活动课
。但是,根据我们的调查,对于 “实践与综合应用”
课的
教学很不乐观。教学这节内容,教师...
小学数学综合
与
实践
领域的
活动
方式主要包括什么
答:
小学数学综合
与实践领域的活动方式主要包括什么如下:小学阶段综合与实践领域主要以互动合作式、自主探究式、教师指导式等形式开展。一、互动合作式。1、指
综合实践活动课程的
一种师生合作互动的实施形式及其策略。双向互动、情意交流合作参与是互动式的基本特征。强调与倡导实施活动的参与者做到信息情感的双向...
小学数学
“
综合
与
实践
”领域的
活动
方式主要包括哪些?
答:
小学数学
“综合与实践”领域的活动方式主要包括如下:小学阶段综合与实践领域主要以互动合作式、自主探究式、教师指导式等形式开展。一、互动合作式。1、指
综合实践活动课程的
一种师生合作互动的实施形式及其策略。双向互动、情意交流合作参与是互动式的基本特征。强调与倡导实施活动的参与者做到信息情感的双向...
如何促进
小学
教育与
实践
更紧密结合的措施
答:
纵观整个
小学数学
教材,数学实践活动存在于“与教材密切联系的数与运算和其它概念的发现,空间与图形部分的几何形体的认识,与学习内容密切联系的生活中数学信息的收集、整理和分析等”;存在于由生活引发的,用所学知识来解决的生活中的问题,说明生活中的某些现象。
数学综合实践活动
不同于一般的
数学活动
教学...
如何培养学生的
综合
与
实践
能力
答:
一、要在经历过程中达成既定的教学目标
小学数学综合实践活动课
,像其它
数学课
一样,每节课都有既定的教学内容、教学目标,教师在进行教学设计时,要先对教学内容进行深入地分析,制定出相应的教学目标;小学数学综合实践活动课更注重让学生在过程中学习,引导学生自主地调动已有知识及学习经验,在过程感受...
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