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宽松式管理利大于弊自由辩论
宽松式管理
对大学生
利大于弊
答:
例如:正方的观点是“
宽松式管理
对大学生
利大于弊
。”在开篇立论的第一个环节中,正方一
辩
杨文升直接点出,在宽松式管理的模式下,大学生的科技创新能力更能够得到提升,实行宽松式管理能让大学生在进入社会后,更好的适应社会,进而论证了宽松式管理对大学生是利大于弊。反方一辩董席立论清晰且犀利,将...
【
辩论
】
宽松式管理
的
利大于弊
答:
在此,我再重申一下我方的观点:
宽松式管理利大于弊
。宽松式管理并不是不管理,绝非对方辨友所说的让学生放任自流,胡作非为,而是在有一定的管理底线的前提下给学生一个相对
宽松自由
的学习的环境,让他们的个性得以张扬,才能得以施展。用教育来影响学生,使他们真正的成熟起来,这才是教育的真正目的。...
辩论赛
:
宽松式管理
对大学生
利大于弊
/
弊大于
利.大家请帮忙!
答:
综论:我方坚持认为,宽松式管理存在太多、太严重的弊端,对我们大学生来说:弊大于利
。我们觉得还有比宽松式管理更好的管理方式。那应该是是一种更加人性化的、适度 的、服务型的管理,不是过于宽松而是适度严格,不是不管不问而是服务型的管理。它 应当给我们大学生提供更加良好的学习和生活环境和校园...
辩论
宽松式
的
管理
方式 利弊孰轻孰重?
答:
宽松式管理
是需要依靠制度进行的,而制度的亮点,就是总该在错误面前出现。试问对方
辩
友!人类今天文明了,企业员工今天优秀了,那么,制度的出现是不是有点对于呢?所谓,河边无青草,多一大嘴驴啊!在就是,反方辩友一定搞清楚,人不是天生爱犯错误,而是真的不知道错到底出现在那里。俗话说的好“不...
辩论
题目:大学生
宽松式管理利大于弊
。如何更具说服力?
答:
第一类 正面提问大学生
宽松式管理利大于弊
\x0d\x0a1。从”大学生“角度入手,大学生不是中小学生,大学生需要培养的自我管理,自我约束能力。(大学生宽松式管理有利于促进大学培养这些能力)\x0d\x0a\x0d\x0a2。从“宽松式"这个角度入手,宽松式就意味着更灵活。不要说大学生的管理模式,任何...
宽松式管理
对大学生的
利大于弊
,(正方)急需事例和
辩论
问题,谢啦。。_百...
答:
它指的是解除封锁 ,禁令,限制等。也就是说,所谓的开放
式管理
,并不是让学生放任自流,胡作非为, 而是给学生一个相对
宽松
的环境,让他们的个性得到释放,才能得到施展。从这个意义 上说,开放式管理对大学生当然是
利大于弊
。马克思曾说,每个人的
自由
发展是整个社会健康发展的前提。因此,对学生实行...
辩论
题目:
宽松式管理
对大学生
弊大于
利?
答:
《
宽松式管理
对大学生
弊大于利辩论赛
》犀利问题举例:1,创新不是只有在宽松式管理下才可能创新,人会吃饭,猫也会吃饭,难道就说明猫比人高级吗?相反,军事学校里各种新武器新设备的创新,创新率反而比我们一般学校更高。2,不是机制问题,是学生自己自制力不强,是它个人问。谈到优点时就是宽松式...
求《
宽松式管理
对大学生
弊大于利辩论赛
》犀利问题
答:
他们是否真的能通过
宽松式管理
来增强自制力?观察周围现实,我们是否能继续自我欺骗?5. 管理旨在规范行为,而非限制思想。虽然
辩论赛
有严格规则,但这并未束缚我们的思想。相反,宽松式管理是否真的能够培养出个性与发散性思维,或是导致大学生迷失方向,日常机械重复,逐渐丧失斗志,远离梦想?
求
辩论
材料。正方,
宽松式管理
对大学生
利大于弊
。谢谢!
答:
真正下力气的在于咱们
利大于弊
!首先既然时代需要这样的
自由
和宽容,我们顺应时代何以不是利在前来?其二,时代需要创新和创造,事实证明,只有自由的人才最能创造物质的和精神的财富。你不能让一个自由受到约束的人高高兴兴做到最大产出吧?其三,做学问不等同与当兵!也不等同于执法!更不等同与工作!
急求:对大学生进行
宽松式管理利大于弊
(
辩论赛
辩题)
答:
宽松管理
优点:被管理者
自由
度高,觉得自己被尊重,参与管理热情高涨,比较容易从心里接受管理者意思,思维开豁。管理者有更多 的空余时间去思考别的工作问题,容易获得被管理者的爱 戴,管理者能较容易和被管理者打成一片,提高工作效率。缺点:作出来的工作规范程度不够,而且容易产生拖拉等怠惰情 ...
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