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家的意味教学案例
家的意味
评课
答:
《
家的意味
》评课包括
教学
内容的深度和广度、教学方法的运用、学生的参与度和表现等方面。1、教学内容的深度和广度:这节课对于家的含义和意义进行了深入的探讨,不仅从家庭的历史和文化背景角度进行了分析,还着重强调了家庭对个人成长的重要作用以及家庭成员的角色和责任。教学内容的深度和广度都非常适中,...
教师
教学
教育叙事
案例
答:
教师
教学
教育叙事
案例
(篇1) 昨天晚上儿子读了一个《方爷爷和圆奶奶》的故事,看完以后儿子咯咯的在笑,我觉得很好奇,就问:“有什么开心的事?和妈妈分享一下吧。”儿子说:“妈妈,这个故事太好玩了,你自己看看吧!” 故事中的方爷爷和圆奶奶是一对恩爱的夫妻,可有一次却为一件小事争吵起来,最后决定要分家。分家...
教师个人的
教学
教育叙事5篇
答:
我认为教师还是一位艺术家、雕塑家,教育
教学
过程就是在绘制一幅作品的过程,学校教育就是绘画起步中线条的描绘,他需要教师用耐心观察,用细心修补缺点,用欣赏和鼓励来描绘蓝图,如果没有起步的基础,那么在绘画的完成后就会有缺憾。教师也是建筑社会大厦和人生大厦的奠基人。学生就是一砖一瓦,教育他们的过程就是为大厦添...
教师教育叙事故事
案例
答:
可以在学生理解了比的意义后讲叙《柯南破案》的小故事,柯南只测量脚印就推测出了犯罪嫌疑人的大致身高,从而引出人体中有趣的比;在《试一试》习题中,解决了树高与影长比的关系后,引入数学家泰勒斯运用这一知识测量出了金字塔的高度;在
教学
临近尾声时,出示体育比赛中的比分,引导学生思考:这里的比分是我们今天学习的比...
提升教师家园沟通能力的“
案例
分析式”园本教研
答:
这样的处理
意味
着老师处理日常对话的管理能力,也就是家园沟通测评表沟通技能板块中的“交互管理”能力非常强,她的退一步保证了沟通过程的流畅和有效。
案例
2中的老师用让孩子把香味带回家、向家长介绍活动、为家长设计提问的方式与家长进行沟通,应该是家长非常乐意接受的,由此可以看出老师非常有实践智慧,这种能力便是...
班主任教育
教学
工作
案例
(精选6篇)
答:
考虑到您的需要,我特地我了“班主任教育
教学
工作
案例
(精选6篇)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。 班主任教育教学工作案例(精选6篇)(篇一) 伴着收获的喜悦,我即将开始我新一轮的高中教学,同时也将重新开始班主任工作。我面对的是一批面容稚嫩的孩子,我清楚地知道他们在两年或三年之后会更成熟,我也清楚自己...
李镇西:家庭教育不是“家庭
教学
”
答:
是“家庭教师”的简称,意思是他们愿意到孩子家里来做英语家庭教师、数学家庭教师,等等。在这里,“家教”是指向知识的。 而在我的小时候,“没家教”是一句骂人的话,而且骂得很狠。如果谁骂谁“你少家教!”对方一定会跳起来更加凶狠地回一句:“你才没家教!” 因为那时候,“家教”是“家庭教养”的简称,其含义...
大班科学领域活动方参考
案例
【5篇】
答:
幼儿园科学活动的简约化,是指对科学活动中的情境创设、资源选择、活动组织、结构安排、媒体使用等各
教学
要素的精确把握和有效利用,使教学活动变得更为简洁、清晰、流畅、凝练、深刻。简化后的幼儿园科学活动,
意味
着幼儿有足够的时间探究操作,有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成,有足够的时间研究幼儿。 1....
班主任个别教育
案例
分析
答:
案例
描述: (一)背景 在中学教育
教学
过程中,按照中考要求,开设的学科分成了考试学科和非考试学科,从而在客观上很自然地形成了所谓的主科和副科。作为一个教育工作者而言,我认为所有各科的设置都是以人为本,根据学生的成长发展过程中的需要而设定的,就主观上而言,理论上讲是没有什么主次之分的,各门学科知识的学习...
教学智慧彰显在细节中——张齐华
教学案例
集
答:
于是,他把
教学
看作生命中的一部分,课堂上,为孩子搭建了一个个展示自我的舞台,动手折折、剪剪、拼拼,小组说说、议议,让孩子在体验的过程中去经历审美、想象,去感悟数学的自然美。这样的师生交往
意味
着对话,意味着参与,意味着心态的开放,个性的张显,教学过程变成了一种分享理解的过程,课堂里时时闪动着师生生命的...
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