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学生知觉类型有哪些
学生
的
知觉类型
不
包括
答:
学生的知觉类型不包括味觉型和嗅觉型。
视觉型学生倾向于通过看图表、图像和视频等视觉方式学习
。听觉型学生喜欢通过听讲座、录音和音频材料等方式学习。动觉型学生则倾向于通过动手实践、模拟和实验等方式学习。了解学生的知觉类型有助于教师更好地设计教学策略,满足学生的学习需求,提高学习效果。此外,还有...
学生
能力的主要差异除了水平还有什么?
答:
(2)知觉分析型
。这种人知觉的特点与第一种人相反。有较强的分析能力,观察时注意事物的细节,但对于事物的整体性的感知不够。(3)知觉的分析-综合型。这种人兼有上面两种知觉类型的特点,在观察中既能注意事物的整体,也能注意事物的细节。 2。表象的...
小
学生
发展较为明显的
知觉包括
答:
1、感知觉有了充分发展
在入学之初,小学生的感知觉已经有了充分的发展,他们的听觉和视觉十分敏锐,能够比较准确地辨别事物的颜色、形状等。他们的味觉、嗅觉和触觉也已经比较发达。这些都为他们进行学习活动提供了基础和保证。在整个小学阶段,小学生的感知觉发展很快,其准确性、系统性都能够不断地提高。
某
学生
对待事物的态度容易受到同学、老师的影响,善于察言观色,其
知觉
...
答:
场依存型与场独立型是人们在知觉事物时所表现出来的两种不同知觉方式
。场依存型 指人们对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。他们的态度和自我知觉更易受周围的人们,特别是权威人士的干扰,善于察言观色等。
小
学生空间知觉
的发展主要表现在( )方面。
答:
【答案】:A、B、C 本题考查的是小学生的知觉发展。
空间知觉是人脑对物体空间特性的反映,主要包括大小知觉、形状知觉、方位知觉、距离知觉等
。因此,A、B 、C三项正确。D 项:语言知觉不属于小学生空间知觉发展的主要表现。与题干不符,排除。故正确答案为 ABC。
刚入学的小
学生
在写字时有左右、上下颠倒的错误,原因是( )
知觉
发展水平...
答:
本题考查的是知觉的种类。小学生知觉的发展主要表现在形状知觉、方位知觉和距离知觉三个方面的发展。方位知觉是
空间知觉
之一。认为外界物体在空间所处的位置和方向的知觉。由视觉、动觉、听觉和平衡觉的协同活动而形成。包括上下、左右、前后三度。刚入学的学生不能按照正确的上下、左右顺序把握文字及字母,...
知觉
特征
包括哪些
答:
知觉的选择性就是指人根据当前的需要,对外来刺激物有选择地作为知觉对象进行组织加工的过程。如在课堂上,教师的讲课、板书等就会成为
学生知觉
的对象,而周围环境的他刺激则成为了背景。知觉理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理,并用语词加以概括说明的组织加工过程。人的知觉不仅是被动地把...
心理学基础知识
有哪些
答:
3、记忆的主要
类型
(1)记忆对象分类 ① 形象记忆;② 逻辑记忆;③ 情绪记忆;④ 动作记忆。 (2)记忆阶段分类 ① 瞬时记忆;② 短时记忆;③ 长时记忆。 4、记忆表象 (1)什么是表象:人脑中已
感知
过的事物的形象。 (2)表象与后象的关系: 一是直接还是间接,二是有无意识,三是时间的长短。 (3)记忆表象的特...
小
学生
感
知觉
的发展特点
答:
(2)视觉。开始能正确地辨别基本色(红、黄、蓝、绿),但对混合色(紫、橙)或色度不同的颜色(粉红、深红等)辨别不清,且不能把颜色名称结合起来。小儿的视觉是在摆弄玩具与使用物体过程中发展的,父母应扩大小儿的生活范围,在实际活动中,要求小儿区别物体的颜色,并教给他们基本色的名称。(3...
简述中
学生
感
知觉
发展的特点。
答:
1. 感觉发展:- 视觉:中
学生
的视觉感受性持续提高,对颜色的辨识精度显著增强,且在视觉敏感度方面达到或超过成人水平。- 听觉:中学生的听觉感受性也在提升,尤其是在区分高音方面有显著增长。- 运动觉与平衡觉:这两种感觉在中学生阶段也得到显著增强。2.
知觉
发展:- 有意性与目的性:中学生在知...
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