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学校课程可分为三类
课程可分为哪三种
类型?
答:
课程可分为事实学习、概念学习、定期学习
。事实学习是中心的课堂类型,概念学习是中心的课堂类型,定期学习是核心内容的课堂类型,接触学习是核心内容的课程类型,方法或者是技能学习为核心内容的课堂类型。课程即教材,课程内容在传统上历来被作为要学生习得的知识来对待,重点放在向学生传递知识这一基点上,而...
课程
的分类
答:
课程的分类:
1、根据内容属性,分为学科课程和活动课程;2、根据组织方式,分为分科课程和综合课程
;3、根据设计开发主体,分为国家课程、地方课程和校本课程;4、根据课程任务,分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程;5、根据课程呈现方式,分为显性课程和隐性课程;6、根据实施要求,分为必修课和选修...
义务教育
课程
包括
哪三类
答:
国家课程、地方课程、学校课程
。1、国家课程:是由国家统一制定的课程,具有普遍性和基础性,是所有学生都需要学习的课程。
国家课程通常包括语文、
数学、英语、科学、道德与法治、体育、艺术等核心学科。2、地方课程:是在国家课程的基础上,根据地方的特点和需求而开发的课程。地方课程旨在反映当地的文化、...
从课程形态上看现代
学校课程可分为
什么中心课程什么中心课程和社会中心...
答:
从课程形态上看现代学校课程可分为社会中心课程、学科中心课程、学生中心课程
。1、知识中心课程理论 知识中心课程理论也被称之为学科中心课程理论,以英国斯宾塞、德国赫尔巴特、美国布鲁纳为代表,这一理论主张学校课程应以学科的分类为基础,以学科教学为核心,以掌握学科的基本知识基本规律和相应的技能为目标...
课程
分类是什么呢?
答:
2、一般大学课程可以分为三类,
公共课、专业课、通识课
。通识课—理解成兴趣课就行,公共课是全校统一安排的,专业课是学院统一安排的。公共课一般都是必修课。3、专业课一般分为必修课和限选课。限选课又分为基础限选和专业限选。区别在基础限选针对学生范围会比专业限选多,专业限选一般只有该专业学生...
选课的
课程
类型
分为
哪几类?
答:
把
课程
归
为三类可以
根据
学校
教务系统的分类来看。专业课的任务 使学生掌握必要的专业基本理论、专业知识和专业技能,了解本专业的前沿科学技术和发展趋势,培养分析解决本专业范围内一般实际问题的能力。由于专业知识的发展比较迅速和经常变动,而且专业知识的范围也比较广泛,一般情况下,专业课的设置并非一成不...
义务教育
课程分为哪三类
答:
国家课程、地方课程和校本课程
。义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程三类,国家课程由国务院教育行政部门统一开发、设置,所有学生必须按规定修习,地方课程以地方综合课程为主,同时开设生态文明、民族团结进步、知识产权专题教育等课程,校本课程,立足学校办学传统和目标,发挥特色教育教学资源优势,以...
课程
的类型
可以分为
答:
3.学校课程:学校课程又称为校本课程,是学校实施好
国家课程
和地方课程的前提下,自己开发的适合本校实际的、具有学校自身特点的课程。学校及全体教师是开发主体。1.基础型课程:基础型课程注重促进学生基本素质的形成和发展,是全体学生必修课程。学生学习基础且核心的知识。比如:语文、数学和英语等学科就...
课程
类别是什么意思
答:
选修课程:学生
可以
根据自身的学习需求进行选择,旨在促进学生的个性发展。按照课程的表现形态或呈现方式:显课程:又称功能公开课程,主要特征是计划性,是
学校课程
计划中明确规定的课程。潜课程(隐性课程):亦称潜在课程、自发课程,包括观念性隐性课程、物质性隐性课程、制度性隐性课程、心理性隐性课程。
根据课程的表现形式,
课程可分为
()。
答:
根据课程的表现形式,
课程可分为
显性课程和隐性课程。显性课程也称公开课程,是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。显性课程的主要特征是计划性,这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。显性课程就是
学校课程
里开设的各种以明显的方式学习的课程。隐性课程也称潜在课程、自发课程,是学校情境中以...
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