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学校教育在人的发展中起主导作用
简述
学校教育在人的
身心
发展中起主导作用
视频时间 08:19
什么
在人的发展中起主导作用
答:
学校教育 影响人的身心发展的因素包括:遗传、环境、学校教育和个体主观能动性。遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性;环境是人的身心发展的外部的客观条件,环境使遗传提供的发展可能性变成现实;
学校教育在人的发展中起主导作用
;个体主观能动性是推动人身心发展的动力。学校教育是在...
述
学校教育在人的
身心
发展中起主导作用
的原因??
答:
学校教育
,经过有目的的选择和提炼,按照
人的发展
特点,以系统化的形式
作用
于学生,对 人的影响巨大而深远,其原因如下:1.学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动;2.学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好;3.学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
为什么说
学校教育在
个体身心
发展中起主导作用
答:
遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性;环境使遗传提供的发展可能性变成现实。同时环境对儿童的身心发展起着一定的制约作用;学生个体的主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的决定性因素;
学校教育在人的发展中起主导作用
。故对个体身心发展起主导作用的应是学校教育。
学校教育在人的
身心
发展中
的
主导作用
的表现是什么
答:
因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。
学校教育
提高了人们的需要水平、和自我教育能力,对
人的发展
来说,更具有长远意义。学校教育从某种意义上讲,决定着个人社会化的水平和性质,是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教,学校教育越来越受重视,在社会
中起
到举足轻重的
作用
。
对儿童青少年的成长
发展起主导作用
的因素是
答:
影响儿童青少年成长发展的因素有遗传,它是
人
发展的生理前提。其次是环境,它包括自然环境和社会环境,它使遗传提供
的发展
可能性变成现实。然后是
学校教育
,他
在发展中起主导作用
。最后有个体的主观能动性,是起成长发展的内在动力。学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。学校教育具有...
为什么说
学校教育在人的发展中起主导作用
答:
人的身心发展受多种因素的影响和制约,其中
学校教育起
着
主导的
作用。
主 导作用
即主要的并且引导事物向某方面
发展的
作用。现代社会是一个高度流动社 会——人的流动依靠
教育的
作用(横向和纵向流动)。学校教育之所以能够对
人 的发展起
到
主导作用
是因为:学校教育具有较强的目的性;学校教育具有较强的系统...
在人的
身心
发展中起主导作用
的因素是
答:
遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性;环境使遗传提供的发展可能性变成现实。同时环境对儿童的身心发展起着一定的制约作用;学生个体的主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的决定性因素;
学校教育在人的发展中起主导作用
。故对个体身心发展起主导作用的应是学校教育。
在人的发展
过程
中起主导作用
的是什么
答:
在人的发展
过程
中起主导作用
的是
学校教育
。学校教育是在学校中实施的教育。特点:有固定的场所、专门的教师和一定数量的学生,有一定的培养目标、管理制度和规定的教学内容。学校的产生是在社会生产力发展到一定程度,出现了社会分工和剩余产品,文字发展比较成熟之后。通常认为,产生于奴隶社会初期,由非专门...
学校教育在人的发展中起主导作用
吗?
答:
学校教育的功能 1、学校教育对个体的身心发展方向作出了社会性规范。2、学校教育具有加速个体发展的特殊功能。3、学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能,基于以上特点和独特功能,学校教育在一定程度上制约着人发展的方向、进程、水平、程度和速率。所以说,
学校教育在人的发展中起主导作用
。
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