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学校即社会是谁提出来的
...
提出
“教育即生长”、“
学校即社会
”的教育家是( )。
答:
【解析】杜威从实用主义出发
,反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活。主张让学生在实际生活中学习,提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”。
“教育即生活”“
学校即社会
”“从做中学”是()的重要主张。_百度知 ...
答:
【答案】:D
美国教育家杜威的《民主主义与教育》从实用主义出发
,提出了“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等理论。因此本题选D。
提出
“教育即生活”“
学校即社会
”“从做中学”等口号的现代教育学派...
答:
【答案】:C 本题考查杜威的思想
。杜威作为实用主义的代表人物,认为“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”“学校即社会”。杜威认为教师是学生的辅助者,教学活动要根据儿童的兴趣进行。形成与传统教育相对的“新三中心论”——“儿童中心”“活动中心”“经验中心”。C项正确。A项:...
学校即社会是谁提出的
?
答:
杜威
。教育是一种社会生活过程,那么学校就是社会生活的一种形式,在学校里,应该把现实的社会生活简化到一个雏形的状态,应该呈现儿童的社会生活。杜威认为,教育就是儿童生活的过程,而不是将来生活的预备,最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”,教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件...
提出
“生活即教育”“
社会即学校
”“教学做合一”教育思想的教育家是...
答:
“社会即学校”来源于杜威的“学校即社会”
,是在对杜威教育思想批判的基础上得出的。“社会即学校”的根本思想是反对脱离生活、脱离人民大众的“小众教育”,主张用社会各方面的力量,打通学校和社会的联系,创办人民所需要的学校,培养社会所需要的人才。真正把学校放到社会里去办,使学校与社会息息相关...
学校即社会是谁提出的
?
答:
学校即社会提出者约翰·
杜威
的教学理论 在批判传统学校教育的基础上,杜威提出了从做中学这个基本原则。由于人们最初的知识和最牢固地保持的知识,是关于怎样做的知识。因此教学过程应该就是做的过程。在他看来如果儿童没有做的机会,那必然会阻碍儿童的自然发展。儿童生来就有一种要做事和要工作的愿望,...
提出
了“
社会即学校
”“教学做合一”等著名口号的教育家是()。
答:
【答案】:D D[解析]
陶行知
,中国教育家、思想家,其提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等著名主张,被毛泽东和宋庆龄等称为“伟大的人民教育家”和“万世师表”。
提出
“
社会即学校
”“生活即教育”“教学做合一”理论的教育家是...
答:
陶行知
提出生活教育理论,主要包括:①生活即教育(生活教育理论的核心)。生活即教育是指教育不能脱离社会生活,教育要为改造社会生活而服务,教育与社会生活紧密相联,是生活决定教育,只有与生活相结合的教育才是真正的教育,教育脱离了生活就不是教育。②社会即学校。社会即学校是指“社会含有学校的意味...
“生活即教育”,“
学校即社会
”,“从做中学”
是谁
说的? A
杜威
B陶...
答:
教育即生活是20世纪美国著名实用主义教育家J·
杜威
关于教育本质的观点之一。他从教育与社会生活的关系这个角度提出教育的本质即是生活。因为儿童的本能生长总是在一定环境下发展。“生活即是发展;发展、生长,即是生活。”所以教育即是生活。教学论:杜威以教育是生活、生长和经验改造的理论为基础,对教材...
提出
了生活即教育,
社会即学校
,教学做合一的人
是谁
答:
提出
了生活即教育,
社会即学校
,教学做合一的人是 杨贤江
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